在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和()

题目
填空题
在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和()
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第1题:

在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和()


正确答案:王守仁

第2题:

学前教育学形成和发展的孕育阶段是()

  • A、十六世纪后期
  • B、十五世纪前期
  • C、十八世纪后期
  • D、二十世纪初期

正确答案:B

第3题:

学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为()。

  • A、丰富性
  • B、实践性
  • C、零散性
  • D、系统性

正确答案:A,B,C

第4题:

学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。


正确答案:正确

第5题:

在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和()


正确答案:理论性

第6题:

学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、()、()以及发展阶段这个四个阶段。


正确答案:萌芽阶段;初创阶段

第7题:

孕育阶段学前教育学发展的特点包括:丰富性、()、()。


正确答案:实践性;零散性

第8题:

学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。


正确答案:错误

第9题:

在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的()

  • A、孕育阶段
  • B、萌芽阶段
  • C、初创阶段
  • D、发展阶段

正确答案:A

第10题:

简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。


正确答案:陈鹤琴1923年我国著名学前教育家陈鹤琴创办了我国最早的学前儿童教育研究中心——南京鼓楼幼稚园。他主张幼稚园要注意儿童的健康,培养儿童的良好习惯;幼稚园应有充分而适当的设备,并与家庭合作教育儿童;幼稚园的课程以大自然、大社会为中心,实施单元教学,采用游戏方法,主张多在户外活动等。抗战时期,他有创建我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。他的主要著作有《儿童心理研究》、《家庭教育》、《活教育理论与实施》等。

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