谈谈学校管理工作绩效评价主要包括哪些方面?

题目
问答题
谈谈学校管理工作绩效评价主要包括哪些方面?
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相似问题和答案

第1题:

结合工作实际,谈谈学校德育管理工作的内容和方法


正确答案: (一)端正并统一德育指导思想
(二)健全德育管理系统。1、建立一个权威性的决策指挥中心2、建立一个校内,外多种德育力量密切配合,层次合理的执行系统3、建立健全监督,反馈系统
(三)创建良好的德育环境
(四)设置德育评价机制
(五)优化德育基本队伍

第2题:

学校效能包括哪些方面?


正确答案: 我们可以从以下三个方面来理解学校效能:
第一、优秀的工作成果,包括质与量两个方面在内的学校教育成果,这些成果可以基本满足学校所面对的公众的合理要求;
第二、高质量的校内组织和人员素质;
第三、通过改革创新而实现的对环境变化的适应能力,学校既能从变化的环境中努力吸取更多的资源,又能通过自身完善对社会做出更大的贡献。

第3题:

结合实际,谈谈企业文化的要素包括哪些方面的内容?
企业文化的要素包括企业环境,企业价值观,英雄人物,习俗和仪式,文化网络。
一、企业环境(包括市场、客户、竞争对手、政府、技术环境等)是形成企业文化唯一的而且是最大的影响因素,环境的差异往往是产生不同企业文化的基点。
二、企业价值观:企业价值观是指企业及其员工的价值取向,是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说,价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意义的终极判断。企业决策者对企业性质,目标,经营方式的取向作出的选择,是员工所接受的共同观念,是长期积淀的产物,企业价值观是企业员工所共同持有的,是支持员工精神的主要价值观。企业价值观是艰苦努力的结果,是把所有员工联系在一起的纽带,是企业生存发展的内在动力,是企业行为规范制度的基础。
三、英雄人物是企业精神(价值观)的人格化。
四、习俗和仪式也是企业价值观的体现,故它们的形成,离不开高级管理者的自觉提倡,也离不开反复执行、历代相传、积久而成的自发力量;把习俗和仪式视作企业文化的一个要素,实质上就是把企业中的每一件事都升格为重要的事情来抓;潜移默化的熏陶是企业仪式和典礼之所以起作用的关键因素。
五、文化网络是企业最基本的沟通方式,它能有效地传递企业的价值观和英雄意识,主要指非正式渠道;管理者应学会灵活地开发、掌握和应用文化网络,来加强管理者与职工的联系。

第4题:

项目收尾管理主要包括哪些方面的管理工作?


正确答案:竣工收尾、验收、结算、决算、回访保修、管理考核评价。

第5题:

请你谈谈课程包括哪些方面的内容?


正确答案:课程是由教课书、其他教材、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之,课程是教师、学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。

第6题:

学校管理督导主要包括哪些方面?


正确答案:学校管理体制、学校队伍建设、学校管理过程、“五育”管理、后勤管理等。

第7题:

请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?


正确答案: 1、学校领导作风要正派,办事公平、公正。
2、事关办学的重大问题,关系教职工切身利益的问题则广开言路,征求大家意见。
3、召开民主生活会,听取大家的批评与建议。
4、设立校长信箱,听取师生意见,召开家长座谈会,,听取家长意见。
5、召开教代会,让全体教师为学校管理献计献策。

第8题:

学校体育管理绩效的评估内容主要包括哪些方面?


正确答案: 学校体育管理绩效的评估内容主要包括
(1)学校领导对学校体育工作重视程度评估
(2)体育教学工作评估
(3)体育教师素质与工作质量评估
(4)学生体质发展状况
(5)学校运动训练发展水平评估
(6)体育经费和场地设备情况评估
(7)课外体育活动评估

第9题:

安全生产风险管理体系绩效评价包括哪些方面?


正确答案: 一是工伤意外事故率与城市供电可靠率(即硬指标);
二是努力成绩(即体系外部审核得分率);前者相当于结果,后者相当于过程。

第10题:

谈谈学校管理工作绩效评价主要包括哪些方面?


正确答案: 1)学校管理工作改革的进展:第一,考察是否有切实可行的、有一定力度的改革方案。第二,考察是否有实现学校管理工作现代化的阶段性目标、总目标。第三,考察学校管理工作的重大举措、实施细则。第四,学校管理工作改革取得了哪些成效。
2)学校各管理部门工作取得的成绩:第一,考察学校各管理部门工作的新思路、新规范、新模式、新方法。第二,学校各管理部门管理现代化的进展状况。第三,考察学校各管理部门管理工作的成效。
3)学校软硬环境的变化:一是学校软环境的变化及其成效;二是学校硬环境的变化及其成效。
4)学生全面素质的提高:第一,学生思想、品德的提高。第二,学生的基础知识和基本技能状况。第三,学生体质健康状况的改善。第四,学生特长发展水平。
5)实践和研究成果:第一,教育管理实践成效,群体和个体经验及其介绍、经验辐射效果。第二,管理研究论文撰写、发表和刊载情况。