问答题校对题：通读并纠正校样中的错误。（本题20分）20世纪八十年代初，改革开放之风吹绿神洲大地，敦煌学也同别的学科一样，从谩长的寒夜中苏醒过来。一批中青年学者们脱颖而出，在不长时间内出版了大量有较高学术水平的著作，（如《敦煌学五十年》、《敦煌话语》、《敦煌学近况》……等等，）斐声中外。事实胜于雄辨，外国同行不能刮目相看了。

题目

问答题

校对题：通读并纠正校样中的错误。（本题20分）20世纪八十年代初，改革开放之风吹绿神洲大地，敦煌学也同别的学科一样，从谩长的寒夜中苏醒过来。一批中青年学者们脱颖而出，在不长时间内出版了大量有较高学术水平的著作，（如《敦煌学五十年》、《敦煌话语》、《敦煌学近况》……等等，）斐声中外。事实胜于雄辨，外国同行不能刮目相看了。

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相似问题和答案

第1题：

一级校对的主要职责是（）。

A、承担各种书稿的校对工作
B、承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作
C、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题
D、负责校正原稿中的文字错误
E、解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

正确答案:A,B,C

第2题：

关于校样通读的说法，正确的有（）。

A、通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法
B、责任编辑应通读校样
C、初校人员应通读初校样
D、通读时发现错误，责任校对应直接改正
E、通读过程中，有时需查核原稿

正确答案:A,B,E

第3题：

各级校对人员都要做的工作有（）等。

A.通读初校样
B.进行计算机校对
C.对片
D.对原稿差错质疑
E.依据原稿核对校样，消灭排版错误

答案：D,E

解析：

A项，三校者面对的校样一般是由初校样改版后新输出的二校样。这时，三校者应先根据初校样进行核红，然后依据原稿对二校样进行校对；B项，计算机校对是人机结合校对模式的一道工序；C项，对片是指将排版单位输出的胶片与付印清样核对，对片工作可由校对人员承担，也可由出版部门的技术编辑承担，它是经三校和通读以后的一道校对工序，并不是各级校对人员都要做的工作。

第4题：

单选题

校对由电子原稿直接发排形成的校样，方式不当的是（　　）。[2016年真题]

校对员初校即进行通读

校对员只使用校对软件进行校对

校对员把电子原稿打印出纸质件，再据之校对

不使用校对软件而完全由人工校对

正确答案： B

解析：
B项，为了充分保证书刊成品的质量，也为了方便校对人员顺利工作，编辑在用原稿电子文件发稿的同时，有必要再打印一份保存了该电子文件原貌的纸质原稿供校对人员使用。如果校对过程中不将校样对照原稿进行校对，纯粹无纸化，排版过程中操作失误造成的差错将较难发现，因此存在一定的质量隐患。由于编排过程相对快捷，电子文件直接发排方式多为报刊出版单位采用。

第5题：

下列关于校对工序的表述，错误的是（）。

A、初校、二校不能使用同一份校样
B、从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责
C、通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担
D、改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

正确答案:A

第6题：

各级校对人员都要做的工作有（）等。

A、通读初校样
B、进行计算机校对
C、对片
D、对原稿差错质疑
E、依据原稿核对校样，消灭排版错误

正确答案:D,E

第7题：

关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。

A、通读是“三校一读”制度的一个环节
B、通读可以从初校样开始
C、通读的重点是寻找校样中的各种错误
D、通读是脱离原稿审读校样
E、通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

正确答案:A,C,D,E

第8题：

关于校对工作中的通读，错误的是（）。

A、通读是“三校一读”制度的一个环节
B、通读可以从初校样开始
C、通读的重点是寻找校样中的各种错误
D、通读是脱离原稿审读校样

正确答案:B

第9题：

下列关于校对工序的表述，正确的有（）。

A、从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责
B、初校、二校不能使用同一份校样
C、通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担
D、对片只能由责任校对承担
E、改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

正确答案:A,C,E

第10题：

多选题

通读过程中需要注意的问题，包括（　　）。

通读前，校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量

通读过程中脱离原稿阅读、检查校样

通读时，要消灭校样上遗留的各种差错

校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用色笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理

承担校样通读工作的校对人员，应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验

正确答案： D,B

解析：
通读前，校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量，了解原稿的内容组成、图表公式数量和特点、有无疑难内容或敏感内容等，做好通读准备工作。通读过程中脱离原稿阅读、检查校样。通读时，要消灭校样上遗留的各种差错，包括原稿差错、三审和编辑加工过程中产生的差错、排版改版过程中产生的差错、校对过程中产生的差错等，尤其要注意隐性的政治性、思想性、知识性、语法性和逻辑性差错，还要注意义稿内容的相互呼应和人名、地名、组织机构名、书刊名、体例格式等的前后统一。校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理。承担校样通读工作的校对人员，应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验，熟悉所通读校样的专业内容。

校对题：通读并纠正校样中的错误。（本题20分）20世纪八十年代初，改革开放之风吹绿神洲大地，敦煌学也同别的学科一样，从谩

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