第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
审美情感目标
略
第3题：
A、学前儿童数学教育总目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、儿童能力发展目标
E、儿童掌握数学知识目标
第4题：
简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
第5题：
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
第6题：
简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
（1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。
（2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
（3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。
略
第7题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
第10题：
简述学前儿童数学教育目标结构。