体育课
体育游戏
早操活动
基本动作
第1题：
第2题：
学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？
巩固知识和动作技能。丰富生活。培养兴趣和习惯。观察了解儿童
略
第3题：
学前儿童体育活动的主要内容和方式是（ ）。
A．体育课
B．体育游戏
C．早操活动
D．基本动作
第4题：
学前儿童体育活动最基本的组织形式是（）
第5题：
学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与（）相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。
示范或动作练习
略
第6题：
第7题：
学前儿童体育活动的原则有哪些？
身体全面发展原则、适量性原则、循序渐进原则从、实际出发原则、多样化原则。
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
略
第10题：
学前儿童体育活动的组织形式有哪些？