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单选题对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的？（）A 体现了教师与儿童互动、人与环境的互动B 符合儿童年龄特点和身心发展规律C 能激发他们对环境的兴趣与注意D 教师可以适当休息

题目
单选题
对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的？（）
A

体现了教师与儿童互动、人与环境的互动

B

符合儿童年龄特点和身心发展规律

C

能激发他们对环境的兴趣与注意

D

教师可以适当休息

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第1题：

学前儿童科学教育材料的选择与投放,离不开教师的引导作用,主要体现为()

A.为儿童选择合适的材料

B.引导儿童以自己的方式记录、表达对材料的感知

C.耐心等待,满足儿童与材料充分互动的需要

D.教师用演示替代孩子的操作。


参考答案：ABC

第2题：

怎样诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。()

A.创设宽松的心理环境

B.创设充满情感色彩的审美环境

C.引导儿童进行想象和体验

D.引导儿童进行想象和创作


参考答案：ABC

第3题：

教师在精神环境的创设方面尤其注意:()

A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往

B、理解儿童的各种需要

C、允许儿童表达自己的想法和建议

D、教师还应创设良好的班级气氛

E、引导儿童的人际交往


参考答案：A,B,C,D,E

第4题：

教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。

  • A、教师及时的鼓励
  • B、充足的阅读材料
  • C、时间和空间
  • D、家长的陪同

正确答案:B

第5题：

对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的?（　　）

A.体现了教师与儿童互动、人与环境的互动
B.符合儿童年龄特点和身心发展规律
C.能激发他们对环境的兴趣与注意
D.教师可以适当休息

答案：D
解析：
在儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程中，体现了教师与儿童互动、人与环境的互动、儿童的自主参与使材料和环境更符合儿童年龄特点和身心发展规律，更能激发他们对环境的兴趣与注意，满足了他们的心理需要，促进儿童自主性健康发展。因此，教师应尽可能让儿童自己选择材料，并和他们一起商讨、投放他们感兴趣的材料。

第6题：

学前儿童科学教育环境的创设与利用,除了要达到科学教育目标,符合学前儿重身心特点,适合幼儿园本身的条件之外,还应包括()方面。

A.环境要能体现美观的特性

B.环境要能体现对儿童的尊重

C.环境要能体现自然科学特点

D.环境要保证学前儿童的安全与健康


参考答案：ABCD

第7题：

教师可以为儿童创设优美的环境,可以对儿童进行美的熏陶和感染,使其经常感受环境中的美。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响,这是()

A、幼儿园的精神环境

B、幼儿园的物质环境

C、大众传媒

D、社区环境


参考答案：A

第9题：

幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )

A.教师的观念和行为
B.教师之间的人际关系
C.幼儿之间的同伴互动
D.教师与家长之间的互动

答案：A
解析：
在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。

第10题：

对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。


正确答案:正确

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