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简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。  

题目
问答题
简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。
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第1题：

()认为侵犯行为并非天生就有的,而是在后天习得的。

A.生物学理论

B.本能论

C.挫折—侵犯理论

D.社会学习理论


正确答案：D

第2题：

班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?()

A、本能论

B、挫折-攻击理论

C、社会学习理论

D、侵犯目的说


参考答案：C

第3题：

简述挫折—侵犯理论的观点。


参考答案：美国耶鲁大学的多拉德首次提出了“挫折一侵犯假说”。该理论认为，挫折和侵犯是互为因果的，侵犯永远是挫折的一种后果;侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为条件的。挫折一侵犯理论的观点主要包括以下几点：
第一，侵犯的强度同目的受阻的强度成正相关。
第二，抑制侵犯的力量，同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正相关。
第三，在挫折强度一定的情况下，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小;如果预期惩罚恒定，则挫折越大，侵犯越可能发生。可见，挫折与侵犯具有非常密切的关系，挫折是引起人类侵犯行为的一个重要条件，但并不是唯一条件。

第4题：

认为挫折导致侵犯行为是（　　）的观点

A.生态学理论
B.社会学习理论
C.社会信息加工理论
D.挫折一侵犯理论

答案：D
解析：
社会心理学家多拉德在研究侵犯行为时，提出挫折一侵犯理论。该理论认为，人的侵犯行为是因为个体遭受挫折而引起的，侵犯是挫折的一种后果，侵犯行为的发生以挫折的存在为先决条件。这种设想没有考虑实际存在的其他因素对侵犯行为的影响，而仅仅突出挫折的作用，引起了不少批评。为了克服这种局限，现时西方挫折论由原先挫折→情绪→侵犯这一公式转向挫折→情绪→理解→侵犯消除这一公式。

第5题：

[单选题] 侵犯行为是习得的，这是（　　）的观点。

A.社会学习理论
B.本能论
C.挫折一侵犯学说
D.侵犯论

答案：A
解析：
社会学习论认为侵犯行为是习得的。学习是侵犯的重要决定因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯。班杜拉提出的这一理论观点得到了大量实证研究的支持。侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿。挫折可能引起侵犯，也可能导致个体的冷漠与畏缩，处于无能为力状态，这个过程也是习得的。研究表明，习得的无能为力与个体归因有很大关系，抑郁者倾向于把消极事件归因于内部的、稳定的、普遍性因素，非抑郁者则倾向于外部的、暂时性的和特殊性的因素。

第6题：

认为当人们有目的的活动受到阻碍时,就产生攻击行为是何种理论?()

A、本能论

B、挫折-攻击理论

C、社会学习理论

D、侵犯目的说


参考答案：D

第7题：

侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选

A. 社会学习理论
B. 本能论
C. 挫折——侵犯学说
D. 侵犯论

答案：A
解析：
知识点： 社会心理学 /社会动机
侵犯行为的原因，书本上有三个理论：（1）本能论的解释。（2）挫折——侵犯学说。侵犯永远是挫折的一种后果。（3）社会学习观点。侵犯行为是习得的。

第8题：

试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

A.侵犯-挫折假说

B.态度改变的劝说情景模式

C.本能论

D.模仿与社会学习理论

E.平衡理论


参考答案：D

第9题：

对打砸豪华小汽车等仇富行为解释力最强的理论是

A.侵犯的生物学理论
B.洛伦茨的习性学观点
C.挫折一侵犯理论
D.社会学习理论

答案：C
解析：
挫折一侵犯理论认为侵犯永远是挫折的一种后果。一些人在生活和工作遇到挫折后，可能会将他们遇到的挫折转嫁到富人身上，由此产生仇富行为。

第10题：

简述挫折—侵犯性理论对侵犯和暴力的解释。
根据挫折——侵犯理论我们可以得出几条结论：首先，挫折是引发侵犯行为许多原因中的一个原因，也许还是一个比较重要的原因；其次，挫折在某种条件下能促使侵犯行为的产生：
第一，挫折必须是剧烈的（引起愤怒情感的），至少积累到一定的程度。
第二，它必须被知觉为有意的或人为的。
略

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