他考试成绩很好
他考试成绩不好
表扬他学习努力
批评他学习不努力
第1题:
第2题:
小徐这次考试成绩不好,他的朋友安慰他说:“没关系,主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为()。
第3题:
大家都认为杰克是个非常聪明的孩子,因为他考试成绩总是很好。
第4题:
陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义?
第5题:
一个学生的考试成绩提高了20分,但仍是班里的后三名,老师的强化方式是()
第6题:
正面教育表现为()。
第7题:
张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力。这种归因属于()
第8题:
第9题:
陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
第10题:
指责他没有进步
对他的努力表达不满,认为根本没努力
忽视,没反应
肯定他的努力,强化他的进步