分层次
分水平
分教育程度
分经济背景
第1题：
（）是指导者与个别家长一对一的沟通方式，具有针对性、时效性、灵活性等优势，是幼儿园普遍采用的一种指导形式。
第2题：
以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是（）。
第3题：
A、召开家长座谈会
B、利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容
C、请家长观摩幼儿园的区角活动
D、针对个别家长，进行家庭访谈
第4题：
保育员在日常工作中应注意对室内设备进行（），要根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对室内设备进行（）。
第5题：
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）
第6题：
幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。
第7题：
不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）。
第8题：
a.指导家长优化家庭环境
b.向家长进行法制宣传教育
c.指导家长提高教育水平
d.增强家长家园合作意识
e.指导家长科学育儿
第9题：
幼儿园要根据家长的不同特点，进行（）和分层次的指导，注意灵活性。
第10题：
保育员在日常工作中应注意对室内设备进行（），要根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对室内设备时进行（）。