能够激发学生的写作热情
能够降低作文题目的难度
有利于学生积累写作素材
有利于培养学生思维能力
第1题:
第2题:
第3题:
师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限。诗歌除外。
第4题:
在教师制作完毕FlAsh课件后,经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用,那么使用"文件"菜单中的"发布设置"命令时,下列哪一种格式类型是无法用FlAsh发布的()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
● 以下是发布公告栏广告的主要步骤,正确顺序是 (43) 。
① 起草广告
② 查看有没有与要发布的广告信息类似的文章存在。 如果有, 他们是怎样写的,有没有人对其评论,参与人的数量如何;
③ 定期跟踪,看自己的广告是否存在着,有没有人响应,是否引起某些人的敌意和反感等;
④ 发布
⑤ 阅读组中的文章,看一看当前存在着哪些话题,哪些话题参与的人多
⑥ 根据反馈和效果,修改方式和文字,在适当的时候再次发布
⑦ 根据广告信息的主题选择讨论组
(43)
A.①②③④⑤⑥⑦
B.⑦⑤②①④③⑥
C.①⑤③②④⑥⑦
D.⑦②⑤③①④⑥
第9题:
[教学设想] 写作要想取得好的效果,平时的训练一定要科学、有序,具有针对性。近年来,全国各省市的中考作文题目中,话题作文占到了80%以上。究其原因,是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际,让学生有事可写,有情可抒,有理可述,并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此,设计本次话题作文训练。 [教学目标] 1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。 2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。 3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。 4.通过写作实践训练,总结出话题作文的一般特点。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 一、教学的准备 优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文,将其介绍给学生,教师和学生一起探讨这些文章的成功之处,初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。 二、提出问题,引起探索的兴趣 请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例,说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢?由于这个问题是将学生置于命题人的角度,去探求命题人的命题心理,所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输,学生通过讨论分析,大体上能够概括出话题作文的基本特点。 三、给出话题,明确探究的具体目标 了解话题作文的特点之后,如何写好话题作文呢?怎样把握材料的话题中心和话题范围?怎样给文章立意?怎样确定文章的体裁?怎样给文章命题?话题作文有没有什么章法可以遵循呢?带着这样的问题,教师给出一个或几个具体的话题材料,请学生加以探讨。在这个过程中,学生的思维被激活,在审明并统一了话题中心和话题范围之后,学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面,都有各自的奇思妙想(此不引述)。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。 四、写作练习 对话题材料进行充分的探讨之后,学生在规定的时间内完成作文。 五、作文修改和佳作点评 将作文收上来后,教师先初评一下,将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组,但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准,将作文随机分发给每一个学生,要求学生以小组为单位进行评价,给每一篇文章写出修改意见,并推荐1-2篇优秀文章。最后,汇总各组的意见,一方面,对出现的比较集中的问题进行全班讲解,个别问题课后单独处理;另一方面,将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。 [教学反思]略。 以上是一份简要的作文指导案例,请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。
第10题:
新闻组中发布信息的主要方式包括()