情感性
形象性
创造性
音乐性
第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
范唱
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
不属于教学失范的是()。
新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。A、重视学生的课堂参与度B、重视培养学生的学习兴趣C、重视学生个性的发展D、重视课堂提问的结果
单选题在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。A 过程性B 实践性C 个体性D 主动性
填空题“学高为师,行为世范”体现了教师的()。
单选题音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A 教学理论B 教学任务C 教学实践D 教学科研
单选题在歌唱活动中,帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法,主要是( )。A 倾听录音范唱B 欣赏录像带中的优秀表演C 倾听教师精湛的弹奏D 教师正确的范唱
教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。A、科学性原则B、导向性原则C、整体性原则D、可操作性原则
单选题音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。A 过程性B 实践性C 个体性D 主动性
单选题不属于教学失范的是()。A 教师课堂教学行为不规范B 教学卫生环境不规范C 课堂规则的制定与执行不规范D 教师的身教失去示范作用
单选题新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。A 重视学生的课堂参与度B 重视培养学生的学习兴趣C 重视学生个性的发展D 重视课堂提问的结果
音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。A、可操作性原则B、导向性原则C、科学性原则D、总结性原则