初中音乐《彝族舞曲》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 甘肃省武威市凉州区 面试考题
试讲题目1.题目：彝族舞曲
2.内容：
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3.基本要求：
(1)试讲时间在10分钟之内完成;
(2)教学中要体现相应板书;
(3)试讲过程需要有多种组织教学的形式。
答辩题目1.你还知道哪些琵琶独奏的曲目?
2.音乐教师如何上好一堂音乐课?
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.根据上节课留给学生的作业，查找关于彝族的风俗特点。组织学生进行一场知识竞答赛“彝族风俗知多少”，学生自由回答。(左脚舞、姑娘房、跳菜)
2.提问学生，彝族的代表民间乐曲有哪些?学生自由回答。(阿细跳月、烟盒舞曲)由此，引入新课——由《烟盒舞曲》《海菜腔》改编的《彝族舞曲》。
(二)感受体验
1.初听乐曲，体会乐曲表达了什么情绪?是由什么乐器演奏的?(抒情优美的情绪。由琵琶演奏。)
2.请学生根据以往对音乐及乐器的了解，简单说一下琵琶这种乐器及琵琶的演奏形式有哪些?教师做适当总结。(琵琶，是我国传统拨弦乐器，四根琴弦。琵琶的音响效果被唐代诗人白居易描述为：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。琵琶的演奏形式有独奏、合奏及伴奏。)
3.乐曲的体裁形式是什么?(琵琶独奏)
(三)深入赏析
1.再次聆听《彝族舞曲》，请学生根据书本上的谱例和聆听，了解乐曲分为几个部分?教师做适当总结。(乐曲分为九个部分)
2.分段听赏主要旋律乐段。
(1)分析A段
①聆听A段，这段音乐描述了什么场景?(以推挽指法奏出柔美的滑音，旋律优扬，富于歌唱性，并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描绘了姑娘们轻盈的舞姿。)
②带领学生哼唱旋律。
(2)分析B段(a.b.c.d.)
①聆听第二段，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?刻画了什么样的场景?(主题旋律被简化，速度突然加快，力度加强。运用扫弦技巧，刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质，使舞蹈场面更为热烈。)
②带领学生哼唱旋律。
探寻音乐的曲式结构。
再次欣赏全曲，请学生以前后四人为一小组，分组讨论歌曲的曲式结构。教师做适当的总结。
(随着音乐的播放，彝族人庆祝火把节的故事开始展开。代表每个主题的图片依次出现。在老师的指导下，学生从乐段中选出与之对应的火把节活动情节，按照之前创编的律动，随不同的音乐主题做不同的律动动作，全班一起表演。乐曲播放完毕，几幅与乐曲同步的音乐主题图片也就依次出现了，乐曲的曲式结构图也就清晰呈现出来。从而引出复三部曲式结构的概念和特点。)
(四)巩固提高
通过多媒体请学生观看《烟盒舞曲》的视频，进一步了解彝族民族音乐文化。
(五)小结作业
1.采用教师提问，学生回答的方式回顾本节课的内容。
2.下课后，请学生欣赏彝族的另一首代表作《阿细跳月》。
【板书设计】
彝族舞曲
1=C 王惠然编曲
一、演奏类型 琵琶独奏
二、曲式结构 复三部曲式
【答辩题目解析】
1.你还知道哪些琵琶独奏的曲目?
2.音乐教师如何上好一堂音乐课?
