单选题被试接受的智力测验应该属于（　　）。A 格塞尔量表B 韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表C 贝利量表D 韦氏儿童智力量表E 丹佛测验

题目

单选题

被试接受的智力测验应该属于（　　）。

格塞尔量表

韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表

贝利量表

韦氏儿童智力量表

丹佛测验

参考答案和解析

正确答案： B

解析：
这些量表都是儿童智能评估常用量表，韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表适用于4～6.5岁儿童，贝利量表适用于2～30个月的婴儿，格塞尔量表和丹佛测验适用于6岁以下儿童。

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第1题：

为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组,每组30名,一组即接受靶子词—高辨别条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理,也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于()

A.被试间变量

B.被试内变量

C.额外变量

D.无关变量

参考答案：B

第2题：

在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为

A、被试内设计

B、被试间设计

C、混合设计

D、聚合交叉设计

参考答案：A

第3题：

在实验开始前,我们应该让被试签署知情同意书。在知情同意书中,应()

A.要求被试实验过程中不可退出

B.要求被试给出最佳的答案

C.告诉被试实验一旦开始，便不可中途退出

D.告诉被试实验任务的大体内容和数据的处理方式

参考答案：D

第4题：

应用公文筐测试法时，应该注意的问题是（）。
A.被试的书面表达能力是关键的测试因素之一
B.被试的思维方法 C.被试对文件内容的理解
D.被试常犯的错误是不理解“模拟”的含义E.被试处理问题时异想天开

答案：A,D

解析：

第5题：

选取正常血压被试,把他们随机分为A、B两组,接下来让A组被试保持安静状态,不接受外界刺激,而B组则被施予强烈的外界刺激(如惊吓),在这里血压属于()。

A、被试变量

B、可操纵变量

C、不可操纵变量

D、因变量

参考答案：B

第6题：

以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。

A、抱负水平与焦虑呈正相关

B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关

C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑

D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑

参考答案：ABCD

第7题：

被试内变量是指对于接受该变量的被试来说,每一个被试仅接受自变量的一个处理水平。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第8题：

在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()

A.同一被试接受一次以上的实验处理

B.不同被试接受不同的实验处理

C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理

D.所有被试只接受一次实验处理

参考答案：A

第9题：

在测验实施时主试应该注意哪些问题?()

A、按测验手册要求实施测验

B、控制测验焦虑，不讲威吓被试的话

C、与被试建立良好的协调关系

D、及时和清楚地记录被试的反应

参考答案：ABCD

第10题：

在字母转换实验中，给被试呈现 “EGBK +3”，则被试的正确回答应该是()

A.EAJB.B.HJEN
C.GCID.D.EAGD.

答案：B

解析：

开窗实验。在字母转换实验中，给被试呈现“EGBK+3”，任务是看到数字“3”后，说出英文字母表中各个字母之后第三个位置的字母，即被试的正确回答应该是“I-UEN”。故选择B。具体程序为：看到第一个字母时，计时开始，被试做出声转换，然后按键，出现第二个字母，再做出声转换……直到4个字母全部呈现完毕并作出总的回答，计时也随之停止。

被试接受的智力测验应该属于（　　）。

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