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附属内驱力表现最为突出的时期是（）

题目
单选题
附属内驱力表现最为突出的时期是（）
A

儿童早期

B

少年期

C

青年初期

D

青年晚期

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第1题：

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力


正确答案：B

第2题：

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出．

A．儿童早期

B．少年期

C．青年初期

D．青年晚期


正确答案：A
A【解析】儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许．

第3题：

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（ ）附属内驱力最为突出。

A．儿童早期

B．少年期

C．青年期

D．成年期


正确答案：A
各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

第4题：

在成就动机中表现出来的认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力通常不会变化。

A对

B错


错
略

第5题：

认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。

A.儿童早期
B.少年期
C.青春期
D.成年期

答案：A
解析：
认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是儿童早期。

第6题：

请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?(　　)　　A.认知内驱力　　B.附属内驱力　　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力


B.附属内驱力

第7题：

青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）


答案：错
解析：
附属内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。在年龄较小的儿童身上，附属内驱力是成就动机的主要成分。认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。简言之，即一种求知的需要。自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。

第8题：

附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期


正确答案：A
附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。

第9题：

奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中

答案：A
解析：
“学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是小学低年级”，这是奥苏伯尔认为的观点。

第10题：

在学生的发展中，附属内驱力最为突出的时期是（）。

  • A、儿童早期
  • B、儿童后期和少年期
  • C、青年期
  • D、成年期

正确答案:A

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