对
错
第1题：
在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）
A.师云亦云
B.问难与距师
C.师道尊严
D.道之所存，师之所存
第2题：
第3题：
开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
第4题：
李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话： 李老师：你说说，成绩怎么这么差？ 王立：我不会。 李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。 王立：可是我也有进步了啊！ 李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！ 王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。 本案例中，李老师选择强化了王立的哪部分（）
第5题：
自主性就是青少年自己思考、感受、做出决策和独立行动的能力。
A对
B错
第6题：
第7题：
大胆写出《问孔》、《刺孟》，以其“失言”、“失实”来证明“贤圣所言皆无非”是荒谬可笑的，并以此表达距师的意义的人是（）
A董仲舒
B公孙弘
C司马迁
D王充
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
“作者的见解愈隐蔽，对艺术作品就愈好。”就是说（）。
A作者不能有自己明确的见解
B这样才具有更大的艺术力量
C这样才符合审美的规律
D作者的见解要妨碍艺术表现
E作者的见解要表现在形象中
第10题：
主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。