对联是中华文化所特有的表达方式,有时也承载着历史的信息。以下是某同学收集的新中国成立以来的给付对联: 对联一:万里河山归

题目
问答题
对联是中华文化所特有的表达方式,有时也承载着历史的信息。以下是某同学收集的新中国成立以来的给付对联: 对联一:万里河山归人民,五亿群众庆新生 对联二:走计划建设道路,做三大改造先锋 对联三:过年储米十余担,压岁存款上千元 对联四:杂居聚居遵民意,五区人民得自治 对联五:万紫千红增特色,三通两制促和平 对联六:五项原则赢世界,梅开三度谱华章(2)据对联二结合所学知识回答,“一五”计划期间我国桥梁工程建设方面有何重大成就?三大改造何时基本完成?对联三是湖北某农户1980年张贴的春联,哪一政策的实施使春联中相对富裕现象的出现?
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第1题:

从对联的关联方式来看,上述四幅对联中属于正对的是( )。

A.对联1

B.对联2

C.对联3

D.对联4


正确答案:ABCD

第2题:

对联通常也称做“对子”。对联包括:

A、堂联

B、楹联

C、门对

D、春联


参考答案:A,B,C,D

第3题:

对联.又称对子、楹联.是单独使用的对仗的句子.它是我国特有的文学形式.以下是一些与旅游景区有关的对联.

对联1:望望七十二峰.工部游是.诗圣问谁能祀享;

遥遥一千余载.文公去后.岳云从此不轻开.

对联2:高楼逼诸天.且看那洞庭月、潇湘雨、衡岳烟云.十万户棋布星罗.到此一开眼界;

江山留胜迹.最难忘屈子骚、贾生策、朱张性理.数千万声名文物.有谁再继心传.

对联3:鲁肃兵轻.范公文远.万般气象观今日;

滕王歌歇.黄鹤踪杳.十面湖山此登楼.

(1)下列描述错误的是( ).

A.对联实际上是一种对偶艺术.门联是最早出现的对联形式

B.最早搜集、整理对联的是清人梁章钜.他的《楹联丛话》风行一时

C.对联平仄要求是二、四、六字可灵活.一、三、五字及押韵字则必须分明

D.对联若上下两联意义完全相同.称为“对仗”;若上下联意义不围绕同一个中心意思.各说各的.称为“对开”.这都是对联的忌讳


正确答案:ACD

第4题:

对联是中华文化所特有的表达方式,有时也承载着历史的信息。以下是某同学收集的新中国成立以来的给付对联: 对联一:万里河山归人民,五亿群众庆新生 对联二:走计划建设道路,做三大改造先锋 对联三:过年储米十余担,压岁存款上千元 对联四:杂居聚居遵民意,五区人民得自治 对联五:万紫千红增特色,三通两制促和平 对联六:五项原则赢世界,梅开三度谱华章(4)根据以上材料,分析新中国成立以来取得这些重大成就的原因。


正确答案: 综合国力的增强;国际地位的提高;党和政府正确的领导等

第5题:

(3)对联四反映了建国后中央政府在少数民族地区实行的哪项基本政治制度?对联五体现我国怎样的对台基本方针?对联六中,“梅开三度”是指70年代新中国取得的外交成就,其中最早的一项是什么?


参考答案:

民族区域自治制度;和平统一,一国两制;1971年中国恢复在联合国的合法席位


第6题:

对联,又称对子、楹联,是单独使用的对仗的句子,它是我国特有的文学形式。山东省境内旅游景区有许多名联,例如:

对联1:与国咸休,安富尊荣公府第;同天并老,文章道德圣人家。

对联2:铁板铜琶继东坡高唱大江东去;美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

对联3:云雾润蒸华不注;波涛声震大明湖。

对联4:写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入骨三分。

(1)下列描述错误的是( )。

A.对联实际上是一种对偶艺术,门联是最早出现的对联形式

B.搜集、整理对联最早的是清人梁章钜,他的《楹联丛话》风行一时

C.对联平仄要求是二、四、六字可灵活,一、三、五字及押韵字则必须分明

D.对联若上下两联意义完全相同,称为“对仗”;若上下联意义不围绕同一个中心意思,各说各的,称为“对开”,这都是对联的忌讳

(2)以上四幅名联的作者及年代是( )。

A.清纪昀;现代郭沫若;元赵孟频;现代郭沫若

B.清乾隆;现代郭沫若;清刘凤诰;现代郭沫若

C.清纪昀;现代郭沫若;清刘凤诰;清蒲松龄

D.清乾隆;现代沈雁冰;元赵盂频;清蒲松龄

(3)与对联2相关内容正确的是( )。

A.美芹,出自《诗经.大雅》

B.对联所评述的人物是济南历城人

C.对联中所评述的人物写了许多诵咏济南景物的诗词文章,最著名的是《齐州二堂记》。

D.对联的上下联均展示了人物忧国忧民的爱国情怀

(4)从对联的关联方式来看,上述四幅对联中属于正对的是( )。

A.对联1

B.对联2

C.对联3

D.对联4

(5)根据对联的特点,对联“门辟九霄,仰步三天胜迹;阶崇万级,俯临嶂奇观” 中缺失的字应是( )。

A.九

B.百

C.千

D.万


正确答案:
(1)ACD(2)A(3)B(4)ABCD(5)C 

第7题:

关于对联的产生,下列说法不正确的是( ) A.对偶修辞手法孕育了对联,但是,对偶并不等于对联 B.对联的产生,源于我国古代的一种习俗——挂“桃符” C.对联开始是写在桃木板上的,后来才写在纸上 D.保留至今的最早的对联是唐代的


正确答案:D

第8题:

与对联2相关内容正确的是( )。

A.美芹,出自《诗经•大雅》

B.对联所评述的人物是济南历城人

C.对联中所评述的人物写了许多诵咏济南景物的诗词文章,最著名的是《齐州二堂记》

D.对联的上下联均展示了人物忧国忧民的爱国情怀


正确答案:B

第9题:

下列选择中,适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。


A.分析隶书对联的平仄

B.讲解隶书对联的发展史

C.示范隶书对联的章法

D.赏析隶书对联的点画

答案:C
解析:
教学重点是指教材中最重要的、最基本的中心内容。《隶书·对联书写》的教学重点是示范隶书·对联的章法。

第10题:

以下属于春联的别称的是:()

  • A、对联
  • B、门名对联
  • C、门对
  • D、桃符
  • E、门贴
  • F、门名

正确答案:A,B,C,D,E

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