第1题:
A.结构艺术
B.审美艺术
C.绘画艺术
第2题:
试评康德的“艺术天才论”。
康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件,与人类的其他活动不同,文艺创作离不开天才,美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性,即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能,也不是摹仿他人的才能,而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋,决定了天才之作是不可重复的,独一无二的。康德认为,一个人,无论学习与模仿的能力多么高潮,都无法成为艺术天才。
二是典范性,即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚,呈现出鲜明的独创性,而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性,即天才是受之于天的,是一个人在诞生之时,由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才,自然是不可解释的,是神秘莫测的,是无法靠学习而获得的。
值得注意的是,康德在论述艺术天才时,并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要,又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。
第3题:
德国古典美学家都极大地深化了人对艺术活动的认识,高扬艺术家的能动性、创造性,其中()主张艺术创造是人的感性活动和理性活动的统一,强调了艺术是天才的创造物
A. 黑格尔
B. 康德
C. 尼采
D. 海德格尔
第4题:
康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性,他称之为“()”。
先天共通感
略
第5题:
康德认为艺术天才具有()、()、和不可传授性的特征。
第6题:
A、康德
B、福禄倍尔
C、斯宾塞
D、里德
第7题:
关于语言艺术,康德认为可分为()和诗的艺术两种。
第8题:
看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性,这是康德对艺术哲学的贡献。()
第9题:
康德著作中对天才与艺术的关系有较多论述。
第10题:
最早提出“天才”论,强调艺术是天才的创造和表现的美学家是()
A贺拉斯
B柏格森
C克罗齐
D康德