对学生的学习能力进行测评,则被考察的考试成绩,作业,课后学习情况等叫做()。

题目
填空题
对学生的学习能力进行测评,则被考察的考试成绩,作业,课后学习情况等叫做()。
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第1题:

以下关于学情分析的说法,正确的是()。

A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况

B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况

C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法

D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据,结合学生课堂表现,能更加准确地分析学生学习情况


正确答案:D

第2题:

课后辅导着重解决学生的疑难问题与补救教学中的缺陷,同时对学生的学习与恩维方法进行指导


答案:错
解析:

第3题:

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计


参考答案:C

第4题:

()是考评学生数学学习的方法。

  • A、口头作业
  • B、日常检查
  • C、课上练习
  • D、课后作业

正确答案:B

第5题:

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于( )。

A. 学生对教授过程的评价
B. 教师对教授过程的评价
C. 教师对学习过程的评价
D. 学生对学习过程的评价

答案:B
解析:
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的教育者一直非常重视,教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。

第6题:

翻转课堂的特点包括哪些点()

A. 教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课前完成自主学习

B. 在课上,教师和学生就学习的问题深入讨论,或实践、或辩论、注重能力培养

C. 在课后,学生完成作业、参与在线讨论,并自主规划下次课的学习内容、学习节奏

D. 以上均可


答案:D

第7题:

教师在学生阅读、讨论、作业的时候,对被评测者进行行为观察,并进行记录,由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?(  )

A.“说出来”评价法
B.作业分析法
C.行为观察法
D.作业评价法

答案:C
解析:
行为观察法属于自主学习评价中的方法。C选项符合题干要求,故选C。

第8题:

素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生留课后作业。


正确答案:
错误。这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐,学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习,因为只有刻苦学习,才能真正体会到努力与成功的关系,才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

第9题:

不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()

  • A、方便个性化学习与提升
  • B、能有效帮助学困生
  • C、能让学生选择最优时段最优状态下学习
  • D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。

正确答案:D

第10题:

问卷法适用于下列哪种情况()

  • A、适于收集有关事实性问题和状态性问题和信息,适用面较广
  • B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息
  • C、适用于对学生的学习过程进行评价
  • D、适用于收集学生作品和学生反思等相关信息

正确答案:A

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