第1题:
第2题:
对“评判性思维”理解正确的是()
第3题:
第4题:
护理评判性思维的构成要素包括()、()、()、()
第5题:
护理评判性思维的专业标准是指护理判断的()、()、()
第6题:
第7题:
护理程序与护理评判性思维的关系。
第8题:
第9题:
下列不属于护理评判性思维的构成要素的是()
第10题:
简述护理评判性思维的组成。
填空题护理评判性思维的构成要素包括()、()、()、()
问答题试述需要理论在护理实践中应用的目的及意义。
单选题下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是【】A 创造评判性思维氛围B 培养评判性思维的情感态度C 多利用评判性思维去思考问题D 提高护理教师的评判性思维能力
问答题试述护理教师在临床实践中所承担的角色。
问答题简述评判性思维在护理实践中的作用。
护理评判性思维的核心目的是()A、诊断推理B、质疑反思C、临床决策D、鉴别诊断E、演绎推理
问答题试述评判性思维在护理中的应用。
问答题发展护理评判性思维能力的方法包括 、归纳性思维的教育模式教学法、 和采用促进评判性思维的九个问题。
评判性思维与护理程序的关系怎样?
多选题促进临床护理决策能力发展的策有【】A培养护理人员的评判性思维能力B遵守政策和法规C熟练运用护理程序D熟悉护理常用技术E注意运用其他资源