区分引起健康问题的行为与非行为因素
区别重要行为与不重要行为
区别社会行为与个人行为
区别高可变性行为与低可变性行为
分析是否讨好行为
第1题：
健康教育计划设计包括
A．流行病学调查
B．需求评估
C．计划、实施及评价
D．管理和政策诊断
E．组织实施
第2题：
第3题：
在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括
A、健康问题是否与行为因素有关
B、目前具备的改变行为的资源
C、行为是否经常发生
D、行为改变的难易程度
E、社会环境不支持的行为
第4题：
在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
健康教育计划设计包括社区需求评估、确定优先项目、确定目标、制订干预策略和实施方案及制订
A、分析方案
B、教育方案
C、评价方案
D、服务方案
E、执行方案
第9题：
在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是（）
第10题：
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）