态度转变理论包括()。

题目
多选题
态度转变理论包括()。
A

平衡理论

B

认知失调论

C

社会交换论

D

精神分析论

参考答案和解析
正确答案: B,A
解析: 暂无解析
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

态度转变理论中的“P—O—X”模型是海德提出的。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第2题:

海德的态度转变理论是( )

A.认知失调论 B.角色理论 C.社会交换论 D.平衡理论


答案:D
解析:
海德的态度转变理论为平衡理论,重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。

第3题:

态度改变理论包括()。

A、平衡理论

B、认知不协调理论

C、功能理论

D、沟通改变态度理论


参考答案:ABCD

第4题:

海德的态度转变理论是( )。
(A)角色理论 (B)认知失调论
(C)平衡理论 (D)社会交换论


答案:C
解析:
海德的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。P—0—X 态度转变模型三角形的三个边表示P、0、X三者之间的关系,它有两种形式,肯定关系和否定关系。海德指出,如果三种关系从各方面看都是肯定的,或两种都是否定的、一种是肯定的,则存在平衡状态;相反,三种关系都是否定的,或者两种关系是肯定的、一种是否定的,则存在不平衡状态。

第5题:

下列说法中正确的包括( )。多选

A. 分心会削弱说服效果
B. 预警会促进态度转变
C. 已成为既定事实的态度不易转变
D. 自尊水平高的接受者的态度不易转变

答案:C,D
解析:
知识点: 社会心理学 /态度
A分心:a.如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意,将会减弱他对说服者的防御和阻抗,从而促进态度转变。B预先警告:双重作用。如接受者原有态度不够坚定,预先警告可促使其态度改变;但预告也可能有抵制说服的作用。CD是正确的。已成为既定事实的态度不易转变,自尊水平高的接受者的态度不易转变。

第6题:

重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用的态度转变理论是()。

A.平衡理论

B.认知失调论

C.社会交换论

D.人际关系论


参考答案:A

第7题:

海德的态度转变理论是( )。单选

A. 认知失调论
B. 角色理论
C. 社会交换论
D. 平衡理论

答案:D
解析:
知识点: 社会心理学 /态度
心理学家海德(F.Heider)提出了改变态度的“平衡理论”,又被称为“P-O-X理论”,P代表认知主体,O为与P发生联系的另一个人;X则为P与O发生联系的另一个任意对象。

第8题:

态度转变的含义包括:()

A、内容的转变

B、强度转变

C、中心趋势转变

D、明显程度转变


参考答案:BCD

第9题:

海德的态度转变理论是()。(2011-05)

A:角色理论
B:认知失调论
C:平衡理论
D:社会交换论

答案:C
解析:

第10题:

根据凯尔曼态度改变三阶段理论,不良体育态度的转变过程不应包括( )。

A.服从阶段
B.认同阶段
C.执行阶段
D.内化阶段

答案:C
解析:
本题考查的是凯尔曼态度改变三阶段理论的知识点。

C项,根据凯尔曼态度改变三阶段理论,不良体育态度的转变过程应包括:服从阶段、认同阶段、内化阶段。不包括执行阶段,为干扰项。综上,C正确。

A项,服从阶段是指学生为避免惩罚或得到奖励,而从表面上接受社会、学校的体育规定和要求,听从体育教师的说教,在运动行为表现上与他人保持一致的过程。服从阶段的特点是学生的行为较大地受外界因素的影响,一旦外因消失,服从行为就会停止。故排除。

B项,认同阶段是指学生逐渐自愿地接受他人的体育观点和群体规范,使自己的体育态度与社会、学校和体育教师的要求逐步接近的过程。认同阶段中,学生的运动行为不完全取决于外部因素,认同能否顺利实现有赖于个体对体育活动情感上的接近和体育活动内容对学生的吸引力。故排除。

D项,内化阶段是指学生真正从内心深处相信和接受他人的体育观点、信念,并把这些新的观点、信念纳入自己的价值体系之中,彻底转变了自己体育态度的过程。它也是学生对体育活动行为价值认识提高,体育态度的认知、情感和行为意向成分协调一致的过程。故排除。

故正确答案为C。