第1题：
沿不同方向去探求多种答案的思维形式称为__________。
第2题：
A、多项选择问题
B、开放性问题
C、操作性问题
D、两难问题
第3题：
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。
A．流畅性
B．变通性 __
C．指向性
D．独创性
第4题：
沿不同的方向去探求多种答案的思维，我们称之为_________。
第5题：
顺序式量表(如李克特量表)。是将每一个问题分为若干个不同程度的答案，每一个答案作为一个数字对应点。()
第6题：
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个（ ）、（ ）和（ ）的过程。
第7题：
学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案，这种认知方式称为__________型。
第8题：
A、人们所处的特定的历史时期和社会条件不同
B、每个人所从事课程理论与实践研究的经验的不同
C、每个人所从事课程理论与实践研究的层次的不同
D、课程本身根本就无法定义
第9题：
顺序式量表(李克特量表)。是将每一个问题分为若干个不同程度的答案，每一个答案作为一个数字对应点。()
第10题：
