试联系实际论述市场营销交换职能的地位及其意义。

题目
问答题
试联系实际论述市场营销交换职能的地位及其意义。
参考答案和解析
正确答案: (1)市场交换是市场营销职能的核心。在实现市场交换中,市场营销职能履行着重要职能。它能克服商品生产和商品交换中的一些列障碍,即:空间障碍、时间障碍、信息障碍、商品使用价值和价值差异障碍、商品所有权让渡的障碍。
(2)市场营销的交换职能不断发展变化。具体表现在:①消费既是生产的终点,更是生产的起点,生产更加依赖消费和交换了;②市场经济活动空间空前扩大,商品从一地、一国流向全世界,商品交换成功与否成为企业经营成败的关键;③市场交换信息支配社会再生产信息。
(3)商品交换职能在社会再生产过程中居于核心地位,企业市场营销职能也就成为覆盖企业生产经营活动全过程的基本职能。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

管理为什么要强调创新职能?联系实际论述创新职能包括哪些基本内容


参考答案:创新首先是一种思想及在这种思想指导下的实践,是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动,是管理的一种基本职能。
一、创新工作是管理过程的重要一环。二、创新工作是重要管理活动。三、创新工作具有逻辑的结构
创新职能的基本内容一:目标创新:企业每一个具体的经营目标需要适时地根据市场环境和消费需求地特点,及变化地趋势加以整合,每一次调整都是一次创新二:技术创新:主要内容:1:要素创新与要素组合创新。包括材料创新和设备创新;要素组合创新包括生产工艺和生产过程地时空组织方面。2:产品创新:品种创新、产品结构创新品种创新:要求企业根据市场要求的变化,根据消费者偏好的转移,及时地调整企业地生产方向和生产结构,不断地开发出用户欢迎地适销的产品。产品结构创新:不断地改变原有品种地基本性能,对现在生产地各种产品进行改进和改造,找出更加合理的产品结构,从而具有更强的市场竞争力。产品创新——是企业技术创新的核心内容。三:制度创新——需要从社会经济角度分析企业各成员间的正式关系的调整和变革。应从以下三个方面去考虑:产权制度、经营制度、管理制度。企业制度的创新的方向是不断调整和优化企业所有者、经营者和劳动者之间的关系,使各个方面的权力和利益得到充分的体现。四:组织机构和结构的创新——目的在于更合理地组织管理人员的努力,提高管理劳动的效率五:环境创新——不是指企业为适应外界变化而调整内部结构或活动,而是指通过企业积极的创新活动去改造环境,导环境朝着有利于企业经营的方向发展。

第2题:

联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。


正确答案: (1)班级的社会功能指标:
a.班级履行基本社会职能的指标
b.班级符合和维护社会规范的指标
c.班级系统的稳定性与适应性水平
d.班级保证和促进每一个成员个性充分自由发展的程度
(2)教师在班级建设中的职能:
a.教师是班级建设的设计师
b.教师是班级组织的领导人
c.教师是班级人际关系的艺术家

第3题:

试联系实际,论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。


正确答案:
答:发展具有三方面的含义:①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。
进行教学活动一方面受一定发展水平的制约,另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。⑦教学与发展可以相互促进。

第4题:

论述了“职业地位”及其对社会分层的意义的社会学家是布劳和邓肯。


正确答案:正确

第5题:

联系实际,论述保持与消退原理对教育工作的意义。


正确答案: 所谓保持,是指当学生做出合乎我们的教育理想的条件反应行为时,要时常伴随以无条件刺激。所谓消退,是指当学生做出不合乎我们的教育理想的条件反应行为时,不伴随以无条件刺激。但是消退过程中会出现自发恢复现象,不过总的趋势仍然是反应的力度、强度或频率在减弱、在下降。这样的保持与消退具有基本的教育含义。一方面,保持启迪教师不要吝啬表扬,这对生性比较严肃的教师而言尤其如此。另一方面,消退启迪教师预计到学生在改正错误时会有反复,从而事先做好思想准备。这样,当学生真地出现反复时就既不会急燥,又不会失去帮助的信心。相反,根据自发恢复现象的本性,教师会坚定地一以贯之地实施消退过程,最终使学生持久地改变不良行为。

第6题:

试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能。


答案:
解析:
教育一方面受社会发展制约,另一方面表现出对社会的影响,教育主要通过育人功能来实现其社会功能,社会功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。所以,我们把教育的社会功能分为教育的社会变迁功能和教育的流动功能。 (1)教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化,引导人的社会实践,使人不仅能适应社会的发展,而且能够推动社会的改革与发展。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域。教育的社会变迁功能主要表现在以下几方面: ①教育的经济功能。教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径,现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径。教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素;教育是科学知识再生产的重要手段;教育生产新的科学知识。 ②教育的政治功能。教育通过培养人才为社会政治服务,教育可以促进政治民主化;通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务;教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化。 ③教育的文化功能。传递、保存文化的功能(即教育的文化传承功能);传播、交流与丰富文化的功能(即教育的文化交流和融合功能);选择、提升文化的功能(即教育的文化选择功能);创造、更新文化的功能(即教育的文化创新功能)。 ④教育的生态功能。树立建设生态文明的理念;普及生态文明知识、提高民族素质;引导建设生态文明的社会活动。 (2)教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高,能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。教育的社会流动功能有重大意义:首先,教育已成为现代社会中个人社会流动的基础。其次,教育是社会流动的主要通道。最后,教育的社会流动功能关乎人的发展权利的教育资源分配问题。 (3)教育的社会变迁功能与社会流动功能虽有严格的区别,但是二者又有内在的联系,相互促进、相辅相成。教育的社会变迁功能为社会流动功能的产生奠定了客观基础,并为其实现开拓了可能的空间;而教育的社会流动功能的实现程度,既是衡量社会变迁的价值尺度,又是推进社会变迁的动力。二者的互动是社会发展和进步的必要条件,体现了教育对社会发展利益增强的能动作用。 总之,我们要从总体上认识和把握教育的社会功能,让教育的社会功能对社会各个方面都产生积极的、正向的作用。

第7题:

论述市场营销控制的定义及其过程。


正确答案: (1)定义:所谓市场营销控制,是指市场营销管理者经常检查市场营销计划的执行情况,看看计划与实际是否一致,如果不一致或没有完成计划,就要找出原因所在,并采取适当措施和正确行动,以保证市场营销计划的完成。
(2)控制的过程:第一步,市场营销控制的中心是目标管理,营销控制就是监督任何偏离计划与目标的情况出现;第二步,市场营销控制必须监视计划的实际执行情况;第三步,通过营销控制过程,判断任何偏离计划的行为产生的原因;第四步,市场营销控制者必须采取改正方案,甚至改变目标本身。

第8题:

联系实际论述市场营销管理的任务。


参考答案:市场营销管理的本质是需求管理。任何市场均可能存在不同的需求状况,在不同的需求状况下,市场营销管理的任务有所不同,要求通过不同的市场营销策略来解决。
负需求是指市场上众多顾客不喜欢某种产品或服务,即指绝大多数人对某个产品感到厌恶,甚至愿意出钱回避它的一种需求状况。管理负需求的对策是改变市场营销。例如:人们对设计粗陋而价格昂贵的产品往往会出现负需求状态,此时企业营销管理的任务就是想法设法改进产品、调整价格等,以此使得消费者产生需求。
无需求是指目标市场顾客对某种产品从来不感兴趣或漠不关心的一种需求状况。管理无需求的对策是刺激市场营销。例如,不了解保险的人往往对保险产品处于无需求状况,保险公司就需要通过推销、广告、宣传等活动,引发消费者对保险产品的需求欲望。
潜在需求是指现有的产品或服务不能满足许多消费者的强烈需求,而现有产品或服务又无法使之满足的一种需求状况。管理潜在需求的对策是开发市场营销。例如,在城市有许多居民由于收入水平不高,有对小户型商品房的需求,房地产开发商面对这一市场空缺,及时开发出小户型产品。
下降需求是指目标市场顾客对某些产品或服务的需求出现了下降趋势的一种需求状况。管理下降需求的对策是重振市场营销。例如,在家电行业,城市消费者的家电产品的需求出现下降状态,家电企业就要通过开发新产品、调整价格、促销等手段来改变这种需求下降的不利局面。
不规则需求是指许多企业常面临因季节、月份、周、日、时对产品或服务需求的变化,而造成生产能力和商品的闲置或过度使用。管理不规则需求的对策是协调市场营销。例如,旅游和餐饮行业的产品需求就是典型的不规则需求,旅行社和饭店等就需要通过调整供给和需求的各种手段(如价格)来协调这种供求。
充分需求是指某种产品或服务目前的需求水平和时间等于期望的需求,这是企业最理想的一种需求状况。在动态市场上,消费者需求会不断变化,竞争日益加剧。管理充分需求的对策是维持市场营销。例如,在任何行业的某一阶段都会出现这种最佳状态,但这都是短暂的现象,企业应当把这种状况尽量保持。
过度需求是指市场上顾客对某些产品的需求超过了企业供应能力,产品供不应求的一种需求状况。管理过度需求的对策是降低市场营销。例如,有些教育产品非常畅销,但由于学校的软件和硬件设施的限制,出现求大于供的现象,此时,为保证教育产品的质量,学校就需要通过各种手段如价格来降低需求。
有害需求是指市场对某些有害物品或服务的需求。对于有害需求,市场营销管理的任务是反市场营销。例如,黄色宣传品就是一种有害需求,企业应当杜绝营销这类产品。

第9题:

联系实际论述学习学前教育学的意义。


正确答案: 学习学前教育学的意义体现在以下几个方面:
(一)有助于形成正确的教育观点
(二)有助于掌握具体的教育规律
(三)有助于推动学前教育改革
(四)有助于促进学前教育科学的发展
(五)有助于培养热爱学前教育事业的信念

第10题:

试联系实际论述国际市场打入模式的类型。


正确答案:(1)出口打入模式。包括间接出口、直接代理/经销商、直接分公司/子公司等。
(2)合同打入模式。包括许可证贸易、特许、技术转让、劳务合作、管理合同、工程/“交钥匙”合同、合同制造、合同生产协议等。
(3)投资打入模式。包括独资经营/新建、独资经营/兼并、合资经营/新建或兼并等。