在竞赛运动中，运动员的体能水平集中表现于（）、（）、（）三种基本运动素质级三种之间的组合性运动素质。

最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（）。

神经症不是神经病，也不等同于神精病。

唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是（）。

张天和李清参加一次俱乐部的比杆赛并被分在同一组。经过短暂的热身后，他们两个谈笑风生，健步走向第1洞的发球台。在发球台上，两人分别在自己的球上做了记号。张天习惯画一个三角形，而李清则喜欢把自己名字中的‘清’字写在球上。他们两个互相向对方介绍了自己球的标记方式。然后通过抛TEE的方式决定由张天先开球，开球前，两人首先检查了自己球包中球杆的数量。没错！每个人都带足了不多不少14根球杆。 在比赛开始前，张天和李清都拿一根球杆进行挥杆练习。张天在试挥几次后，无意之间把自己练习的7号铁杆放进李清的包中（两人包都是一样的）。然后，张天抽出自己的1号木杆，做好准备后，一杆漂亮的击球把球打到了球道的中间。随后，轮到李清打球了，他架好球，也用1号木杆把球打到球道中间。      然后两个人快速向自己的球走去。由于李清开球的距离没张天远，他先走到了自己的球前，等算清距离后，他抽出4号铁杆，这时他发现自己球包中张天的那只7号球杆，于是他拿出来还给张天。此后，他漂亮的把球送到果领。     正在此时，突然从后面急匆匆赶来一名巡场，告诉李清说有观众看到他刚才在发球台开球时把球架在了发球台前面。为了证明自己是否从发球区以外开了球，李轻决定跟随巡场回到发球台看个究竟。结果令李清大失所望，发球台上还没有取走的球座清楚的表明李清刚才确实从发球区外打了球。于是李清从新在发球区内架球并把球打了出去。  和上次一样，李清仍然用4号铁杆把球送上果岭，然后干净利索的用2推解决了问题。张天运气稍微差一些，他2杆攻上果领，但却用3推杆才吧球打入洞中。 做为裁判员，你认为他们俩在这一洞各自打了多少杆，请简答你的裁判依据。

什么是体验法？

学校教育制度

触式比赛时即使持球队员在出界前被触摸也算球出界。

以下是裁判员执行任务时需做到的是（）？

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）

幼儿获得语言是幼儿（）历程中的里程碑。