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（）是唐、宋特定公文用语。用于概括指称高层上级的下行公文。既可以指称皇帝的“诏”、“敕”，也可以指上级官署的公文。

题目
填空题
（）是唐、宋特定公文用语。用于概括指称高层上级的下行公文。既可以指称皇帝的“诏”、“敕”，也可以指上级官署的公文。
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第1题：

单选题
（）原则强调了调查和处理科研不端行为必须严格遵循法定程序，坚持依法办事
A

公正

B

法定

C

规范

D

客观


正确答案： A
解析： 暂无解析

第2题：

名词解释题
散置障碍物：

正确答案： 是指松散的自然物体，包括：石块、树叶、树枝、动物的粪便、蠕虫和昆虫及它们的遗弃物或堆积物等，前提是它们不是固定的或生长着的，没有牢固地嵌入地面，也没有附着在球上。
解析： 暂无解析

第3题：

名词解释题
教育影响

正确答案： 即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。
解析： 暂无解析

第4题：

问答题
简述表象训练的作用。

正确答案： ①表象训练有助于加快运动技能的学习，巩固和改善已学会的运动技术动作。
②有助于调节人的情绪以及生理唤醒水平的作用。
③能够增强动作练习者的信心，使注意力更加集中于当前的任务。
解析： 暂无解析

第5题：

问答题
简述对语言“约定俗成”性的理解。

正确答案： 语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。“约定俗成”的含义：第一，语言符号的语音形式和意义内容之间没有必然的、本质的联系，完全是任意的，音义结合的任意性是人类语言多样性的一个重要原因。第二，用什么样的声音形式表达什么样的意义，什么样的意义用什么样的语音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
符号的任意性特点是就语言起源符号创制之初而言的，符号一旦进人交际，也就是某一语音形式与某一意义结合，就对人们有强制性，每一个人都只能接受它，如果破坏约定擅自更改，就必然遭到社会的拒绝。所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义关系。
解析： 暂无解析

第6题：

名词解释题
语文技能

正确答案： 是指通过反复实践在个体身上形成较稳固的语文动作方式和语文心智活动方式。关键有两个，一是它是自动化的，二是它是巩固的。
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第7题：

单选题
我国历史上第一部学位法——《学位授予法》是在（）颁布的。
A

1912年

B

1918年

C

1931年

D

1935年


正确答案： C
解析： 暂无解析

第8题：

名词解释题
集体教学活动

正确答案： 就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。
解析： 暂无解析

第9题：

单选题
关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。
A

以道德教育为轴心

B

强调“明人伦”、“明礼”

C

主要反映在儒家教育思想之中

D

重视个别教育和个性发展


正确答案： A
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第10题：

问答题
简述健身健美操音乐选配的特点。

正确答案： （1）音乐类型独特，取材广泛；
（2）音乐主题健康，主题旋律鲜明；
（3）音乐节奏多变，节拍清晰；
（4）音乐速度较快，音质好。
解析： 暂无解析

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