方法方面的目标
知识方面的目标
情感个性方面的目标
技能方面的目标
第1题:
A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程
B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程
C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程
D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程
第2题:
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
专门的;渗透的
略
第3题:
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的方法
C.学前儿童科学教育的内容
D.学前儿童科学教育的评价正确答案
第4题:
作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()
第5题:
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。
第6题:
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
物质;心理
略
第7题:
评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面?
(1)鉴别作用。所谓鉴别,包含两层含义:鉴定和区别。所谓鉴定,就是检查教育的各个要素是否达到了预定的目标,即检查教育目标实现的程度。
(2)诊断作用,指通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题,并根据一定的价值观对这些问题进行分析和诊断,以便教育者明确教育中的症结所在,并在下一阶段的教育中加以改进。
(3)改进作用。根据教育目标,对照实际的教育结果,找出教育活动偏离目标的程度,以便通过一定的改进措施更好地达成目标。
略
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
第10题:
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。