第1题：
4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
第2题：
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
第3题：
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。
A、初步感知生活中数学的有用和有趣
B、感知和理解数、量及数量关系
C、感知形状与空间关系
D、掌握数学知识概念
第4题：
4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
第5题：
《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。
第6题：
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和（）的过程等。
第7题：
3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
第8题：
4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
第9题：
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的（）。
第10题：
3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？