关系性游戏治疗
非指导性游戏治疗
分析性游戏治疗
发泄性游戏治疗
第1题:
引导儿童分配和扮演游戏角色包括:
A、帮助儿童明确游戏的主题
B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色
C、引导儿童学习分配各种游戏角色
D、引导儿童学习扮演各种游戏角色
E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
第2题:
儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来,社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达内心真实的情感。这种游戏治疗方式的特点是( )。
A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法
B.关注游戏过程的自发性
C.注重游戏过程的象征性意义
D.强调语言的交流
第3题:
A.建立师幼之间的和谐关系
B.购买昂贵的游戏玩具
C.给予儿童游戏的充分自由
D.积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果
E.建立儿童之间的和谐关系
第4题:
用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释,从而帮助儿童妥善解决情感上的问题,这种游戏治疗方法称为()
第5题:
第6题:
游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径,帮助儿童释放紧张和焦虑,具有明显的情绪治疗功能。()
第7题:
第8题:
A.玩具是儿童生活的亲密伴侣
B.为儿童提供练习能力的机会
C.支撑游戏开展,促进游戏水平的提高
D.玩具激发儿童游戏的动机
第9题:
第10题:
在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。