你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题?应该怎样解决?

题目
问答题
你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题?应该怎样解决?
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

你知道中国土地资源利用中存在哪些问题吗?你认为解决这些问题应坚持哪些原则?


参考答案:A问题:(1)耕地面积大幅度减少;
(2)土地质量不断下降,土地资源破坏严重;
(1)土壤有机质含量下降,污染严重;
(2)水土流失严重,耕作层变薄;
(3)耕地沙化、盐渍化面积不断扩大;
(3)山林乱垦、草原乱垦与荒山大量闲置现象并存。
B合理利用应坚持的原则:(1)因地制宜;(2)节约用地;(3)保护资源;(4)有偿利用。

第2题:

你认为目前我国基础教育师资性别比例失调的原因是什么?采取哪些策略可以缓解这一问题?


答案:

原因:1教师职业的社会认同感低,导致教师职业对男性缺乏吸引力 

2教师待遇低、压力大,教师职业对男性越来越缺乏吸引力 

3男、女不同的智力特点导致了女教师的增多,男教师的减少

策略:1提高基础教育阶段教师的待遇和社会地位

2教育主管部门在教师培养和录用环节制定相应的对策进行性别平衡

3全社会树立性别平等的观念

解析:先从教师职业本身特点、男女社会发展以及就业倾向做出原因分析,再针对原因提出解决的策略。

第3题:

目前我国的膳食结构存在哪些问题?应该如何改善?


正确答案:

第4题:

你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题?应该怎样解决?


正确答案: 1、目前我国基础教育课程内容存在的问题:
(1)课程内容选择取向的偏颇
(2)课程内容脱离社会生活与学生生活
(3)课程内容的选择忽视学生的需要、兴趣和身心发展
(4)课程内容缺乏弹性
2问题往往是改革的巨大潜力。课程内容中存在的问题使改革成为一种必然的选择。要使课程改革真正的面向世界,面向未来,实现课程内容的现代化,就要重新审视和反思我们已经有的观念,在继承与发扬我们的宝贵经验和已有优势的基础上,大胆改革,努力创新。目前,在课程内容选择与组织的过程中,我们着重要解决以下几个方面的问题。
1、处理好课程的基础性与现代性的关系
课程的基础性,一直是我们关注的焦点,也是我们的长处。基础教育是提高全民素质的工程,它应该使所有学龄儿童在思想品德、科学文化、身体心理等方面打下良好的基础。因此,作为基础教育的基本依据和素材的课程,应当从本国、世界文化宝库中精选丰富的、优质的、最基本的知识,以确保儿童掌握各学科的基础知识和基本技能,在此基础上,发展学生的创新精神与实践能力。
强调课程的基础性,决不是不要课程的现代性。从某种程度上说,只有现代的课程内容才能培养出现代社会的人才。所谓课程的现代性,并不是越现代越好。因为,对于中小学生来说,绝大多数最现代的科技和人文成果远远超过他们的理解能力,即使将这些内容按照学生的心理发展水平编排,在实际操作中也会有困难。况且,“现代性”是在不断变化的,要使中小学课程内容紧跟时代步伐,也是不可能的。对于现代性,我们可以从以下两个方面来认识:
第一,针对那些确实是陈旧的、既不符合现实社会与未来世界的需要又脱离了现代科技的内容,有选择的加以淘汰,相应的增加、渗透现代科学技术和人文科学的成果。
第二,用现代哲学观念、现代精神重新诠释传统的内容。
2、选择紧密联系社会生活与学生生活的内容
在保证课程内容的基础性与现代性的同时,必须要考虑内容与生活的联系。对以往课程内容弊端的一个典型概括是:难、繁、偏、旧。这简单的四个字真可谓寓意深刻。它包含了对学生身心特点和接受能力的忽视,包含了对内容的基础性的忽视,对社会生活与学生生活的忽视,对内容的时代性的忽视。
然而真正的改变这种状况,却决非易事。它意味着对原有知识取向的课程观的挑战,意味着要打破传统的一套内容体系,因此不是一朝一夕能实现的。当前的内容选择与组织中,我们应倡导一种“回归生活世界”的理念,使课程内容与活生生的、丰富多彩的生活相联系。当然这里的生活决不是简单的日常生活,它是界于日常生活与非日常生活之间的一种生活。
3、进一步加强选择性,进一步特色化、个性化,关注学生的个别差异,关注地区差异。
课程内容的多样性与统一性,选择性与共同基础性之间的关系究竟如何处理,也是课程内容选择与组织面临的一个问题。通过对我国课程内容的历史与现实的分析,使得“加强课程内容的选择性,进一步特色化,个性化,关注学生的个别差异,关注地区差异”成为显性的问题。
上一轮的义务教育课程教材十分重视学生的个别差异,加大了弹性和层次性,初中开设选修课,必修课程教材中有许多选学内容、阅读材料,还有一些属于必学但不考的内容。并且提出“一纲多本”、“多纲多本”。
在新一轮的课程改革中,进一步加强了课程内容的选择性,在必修课程中提供几个并列的学习内容,让不同的学生根据自己的兴趣自由选择,并分成几个专题小组,分别就某个范例或专题进行研究,而不是让每个学生都对这些并列的内容一一加以学习。
当下我们需要做的是,进一步加大与完善可供选择的内容,使内容真正体现学生的个性。我国幅员辽阔,环境差异很大,各地区的政治、经济发展不平衡,因此,课程内容还应在保证基础教育的教育质量、达到国家规定的基本要求的基础上,根据各地区的实际情况,增加具有乡土特色的内容,使学生了解自己家乡的自然条件、人文景观和社会环境,从而培养他们热爱家乡的情感,和建设自己家乡的社会责任感。
4、强调人文精神的培养,体现课程内容的民族性
尽管时代在飞速的发展,但人类的许多人文精神的价值却没有变,对情感生活与道德生活、审美生活、探索真理等精神方面的追求没有变。因此,在为学生选择课程内容时,除了对科技、生活的强调外,更不可忽视对学生人文精神的培养。
上一轮的义务教育课程教材十分重视对学生进行人文素质的培养。在新一轮以至今后的课程改革中,要力争在这方面取得实质性的进步,进一步深入研究新时代所需要的人文素质的新特征、新要求、新内涵,以及各科渗透人文素质时如何才能更加自然、贴切等。

第5题:

你认为我国在人口战略上应该重点关注和解决哪些问题?


正确答案:人口数量、素质、老龄化、性别比、流动人口与就业、人口分布与资源环境的承载力、人口安全与健康问题。

第6题:

目前我国证券市场发展存在哪些问题?对此你有何建议。


参考答案:问题:(1)证券市场扩容过快。证券市场的发展有其自身循序渐进的发展过程和规律。证券市场的发展还取决于整个市场体系的发育状况。盲目的不切实际的扩容,实质上是一种拔苗助长的做法,对我国证券市场的稳健发展并无益处。(2)上市公司质量不高,行为不规范。在股份制改造过程中,由于各地方准掌握不一致,因而造成上市公司参差不齐,鱼目混珠。虽然有的股份公司已经是上市公司,但是其经营机制并没有真正转换到市场经济对上市公司的客观要求上来,名实不符。同时一些上市公司的行为也存在不规范现象。按照国际惯例,股份公司一般规定在1~3个月内举行一次股东大会(法定大会),向股东公布公司发展概况,财务报告,听取股东的意见和要求,遇到重大情况,股东还可以提议召开临时股东大会。我国许多股份公司错误地将发行股票、上市交易作为廉价筹集资金的一种手段,上市后根本不承担股份公司应承担的义务和职责,不听取股东的意见,不关心股东的利益,把股东应享有的权利置之脑后。有的公司甚至利用虚假的公告欺骗投资者,有的公司任意改变资金用途等等。(3)证券市场调控机制不健全,调控功能微弱。从发达国家的经验来看,证券市场的宏观调控是整个国家宏观经济调控体系的重要组成部分。公开市场业务已经成为当代西方国家金融、经济宏观调控的三大“法宝”之一,而且是最常用,使用最普遍、副作用最少的调控手段。而从我国目前的实际情况来看,这方面的差距相当大。虽然我国金融体制改革迈出了重大的步伐,二阶式金融体制已经形成,但是公开市场业务在实际操作过程中步履维艰,几乎形同虚设。究其原因,主要是由于我国证券市场刚刚起步,虽然发展势头迅猛,但是终究处于初级阶段,证券市场的建设还相当粗糙。一方面证券市场的形成比较分散,组合的方式多种多样,各地证券市场之间缺乏横向联系和交流,彼此处于相对分割的独立状态,这使市场调节难免带有自主性和倾向性;另一方面市场进出机制、经营机制、约束机制、价格机制、政策调节机制不健全,加之通讯手段落后,信息传递迟缓,调控主体自然很难对市场发展偏误以及动作及时有效的矫正。(4)证券市场的监管体系有待进一步完善。证券市场的健康发育必须有一个健全的证券监督管理体系作保证。我国现阶段的证券管理体制有许多需要进一步完善的地方。这主要表现在管理力量分散、政出多门、责任不明。其结果是导致证券监管机构对证券市场管理的软弱无力,而且在实际操作中困难颇多。比如:投资基金的设立、发行要由人民银行批准,但上市后的监管又由证监会来负责;证券经营机构的设立由人民银行批准,但是从事证券业务的监管又要由证监会负责;企业在成为上市公司过程中,前期由体改委批准改制,后期由证监会负责审核其上市等等。对策建议:(1)科学制订证券市场发展的长期战略目标。(2)提高证券监管机构的权威,加大证券市场的监管力度。(3)加快证券法制建设步伐。

第7题:

效用函数存在哪些不足?你认为应该怎样改进?


正确答案:西方经济学对效用函数的存在性的证明,是一种自我循环的论证。这是因为,效用函数存在性定理的那些假设条件,不是基于事实,而是基于数学证明的需要。而要满足这些假设条件,就必须事先要求效用函数的存在。事实上,如果没有效用函数的事先存在,消费者是不可能对数百万种商品的各种数量的无穷组合进行满足完备性、传递性和连续性的偏好判断的。而这正是在心理实验中发现那些事先没有设定效用函数的人们的选择缺乏传递性的根本原因。进一步地,上述存在性定理所“证明”的效用函数是连续性的,从而是基数效用,而不是非连续的序数效用。也就是说,序数效用的存在性并没有得到任何证明。而基数效用的最大问题是如何确定“效用单位”。对于一个“效用单位”到底是多少的问题,所以我们必须合适的定量效用单位才能完善效用函数。

第8题:

你认为目前我国农产品流通中存在哪些问题?


参考答案:(1)农产品市场体系不够完善。农产品市场体系建立的目标是统一、开放、竞争、有序。这是市场经济追求公平和效率原则的体现,是促进农业可持续发展的要求,也是加入世界贸易组织、实现国内外市场有效对接的前提条件。(2)农产品流通形式和营销主体单调、不够灵活,不够流畅。《农业法规定》国家鼓励和支持发展多种形式的农产品流通活动,支持农民和农民专业合作经济组织按照国家有关规定从事农产品的收购、批发、贮藏、运输、零售和中介活动。(3)没有有效建立起农产品流通“绿色通道”。中间环节多,费用高,地区封锁保护主义严重。针对农产品流通中环节多、费用高以及个别地方实行地区封锁限制农产品在地区间流通等问题,《农业法》要求县级政府应当采取措施,督促有关部门保障农产品运输畅通,通过建立农产品运输“绿色通道”,降低农产品的流通成(4)农产品进口预警制度和进口损害经济制度。要提高我国农业的自我保护能力,提高农产品的竞争力,就必须利用世界贸易组织规则,建立农产品的进口预警制度。

第9题:

面对患者存在的各种健康问题,你认为哪些是应该优先解决的?


正确答案:首先应解决对生命有威胁的健康问题,再按马斯洛的人类基本需要层次论进行排列,优先解决生理需要;在无原则冲突的情况下,可考虑患者认为最重要的问题予以解决,现存的健康问题应优先解决,但不能忽视潜在的、有危险性的问题。

第10题:

目前我国人力资本投资存在哪些问题,应该采取怎样措施来解决?


正确答案: 一教育投资的问题:
A.总量问题:
首先表现在我国劳动力接受的整体教育水平和国家教育投资数量偏低;另外教育投资占GDP的比重还是偏低,虽然其绝对总量不断增加,在财政投资的安排上,教育经费支出不是被放在优先地位上。
B.结构问题
主要表现在职业技术教育的发展滞后、地区教育投资水平的不平衡和教育所提供的劳动力供给与实际的劳动需求发生脱节;
结构的另一问题是教育提供的劳动力供给与实际的劳动力需求发生脱节。教育体制的僵化是的我国学校的部分专业设置、教学内容、教育方式等与经济的发展不相适应。
二企业投资的问题:
目前,中国许多企业仍对人力资本投资的重要性认识不足。状况是:企业人力资本的投资严重不足,并且随着企业所在的行业、地区与企业经济性质不同而有所区别。
A.企业职工培训在我国不是很普及,建立培训制度的企业比例很小,同时经费投入小,参加岗位培训的职工所占比例也很小。
B.企业职工培训在不同产业发展不平衡。第二产业一般好于第三产业,尤其是在制度建立以及提取和使用培训经费两方面。
C.企业职工培训在不同经济类型企业间存在显著差异。企业职工培训的实施状况序依次是外商投资企业、股份制企业、国有企业、集体企业、联营企业以及港、澳、台投资企业和私营个体企业。
D.企业职工培训在地区间存在明显差异,中西部地区尤为薄弱。东部地区的企业职工培训状况明显好于全国平均水平,更好于中西部地区。但是东部地区内部各城市间的发展差异要高于中部地区和西部地区,。地区间的改革开放差异程度是一个重要原因。
三我国人力资本现状:
A.人力资本结构失衡:高智能、高技术劳动力所占比重极小;
B.人力资本存量不足,特别是农村(尤其是中西部)的人力资本严重匮乏;
C.人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距
D.人力资本利用效率低下
解决对策:
A.转变观念,充分认识人力资本投资对高质量劳动力供给的意义;
B.加大人力资本投资,调整投资结构。在加大人力资本投资的过程中,要发挥政府在人力资本投资中的主体作用,并带动社会人力资本投资。同时,要注意到我国由于受财政收入的限制,在短时间内大比率地提高财政投资也是不可能的,所以一方面在现有投资的基础上,调整投资结构,重点扶持职业技术教育的发展,另一方面,采取合适的政策和措施,鼓励民间投资参与举办各类教育。
C.从根本上讲,要加强人力资本投资的制度建设。首先要为人力资本投资建立一个完善的法律环境。其次,生化教育体制的改革,特别是引进市场机制,从而使教育所提供的劳动力与社会所提出的劳动力需求发生较为密切的联系,教育水平和教育机构协调发展,最终达到教育的投资效益水平。