人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。

题目
单选题
人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。
A

对话者

B

促进者

C

管理者

D

批判者

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第1题:

在人本主义教育观中,教师不再只是传授知识者,而是学生学习的促进者、()、帮助者。

A.鼓励者

B.陪伴者

C.监督者

D.看护者


参考答案:A

第2题:

现代师生观是指教师、学生角色的变化。教师不再是知识的拥有者和灌输者,而是学习者学习的辅助者、咨询员和帮助者,他同样也需要接受学习和再教育()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第3题:

新课改倡导教师应是学生学习的( )。

A.指导者

B.合作者

C.帮助者

D.支持者


正确答案:ABCD
教师是学生学习过程中的合作伙伴、指导者、支持者、帮助者、引领者、激励者。

第4题:

在新课改中,从教师和学生的关系看,教师的角色是学生学习的建设者和开发者。


答案:
解析:
这种说法是错误的。在新课改中,从教师和学生的关系看,教师的角色是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看,课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师。

第5题:

新课程理念对教师角色的定位是( )


A.教师是学生学习的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者
C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区型教师
E.教师是学习者


答案:A,B,C,D,E
解析:
新课程改革中教师角色的转变包括:教师是学习的主体,是学生的帮助者与促进者, 是教育教学的研究者,是新课程的建设者与开发者,是开放的社区型教师。

第6题:

教师是教学过程的组织者,学习的引导者、促进者和帮助者,在教学过程中,教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习,所以离开教师,也可以进行教学过程。()


正确答案:错

第7题:

“教师是学生学习的促进者”的内涵主要包括( )

A.教师是学生学习能力的培养者
B.教师只是知识的传授者
C.教师是学生人生的引路人
D.教师是课程的开发者和建设者

答案:A,C
解析:

第8题:

人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。

A.监督者

B.批判者

C.指导者

D.促进者


参考答案:D

第9题:

新课程理念对教师角色的定位是(  )

A.教师是学生的促进者与帮助者
B.教师是教育教学的研究者
C.教师是课程的建设者与开发者
D.教师是开放的社区型教师
E.教师是学习者

答案:A,B,C,D,E
解析:
新课程改革下教师角色的转变包括:教师是学习的主体,是学生的帮助者与促进者,是教育教学的研究者,是新课程的建设者与开发者,是开放型的社区教师。

第10题:

罗杰斯认为教师应该是()。

  • A、学习的促进者
  • B、学习资源的提供者
  • C、与学生分享感觉和知识的人
  • D、学习的帮助者
  • E、信息的传递者

正确答案:A,B,C,D

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