第1题:
A.基础方法
B.文本结构
C.不同目的
D.思维加工
第2题:
A基础方法
B文本的结构
C不同目的
D思维加工
第3题:
A、学习拼音的方法
B、学习汉字的方法
C、学习词语的方法
D、学习句子的方法
第4题:
发现论证的方法包括()。
第5题:
第6题:
A.基础方法
B.文本的结构
C.思维加工
第7题:
第8题:
语言表征的层次为
A、表象、词语、命题
B、词语、句子、课文
C、表象、句子、课文
D、词语、命题、课文
E、表象、命题、课文
第9题:
句子产生歧义的原因有哪几种?消除句子歧义的方法有哪些?
句子产生歧义的原因:(1)由多义词产生的歧义。
(2)由句法关系不明产生的歧义。
(3)由语义关系含糊造成的歧义。
(4)由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法:(1)更换字面。如“三个工人的建议”,把“个”改为“位”或“项”,就没有歧义了。
(2)改变语序。如“下午我们小组讨论”,移动“下午”的位置,就可以分化为不同格式。
(3)变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”,可改为“他把五块钱拿出来交给我”,或改为“他拿了五块钱,出来交给我”。
略
第10题:
儿童语言获得过程中,相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。