积累词语和句子教学有哪些方法?

题目
问答题
积累词语和句子教学有哪些方法?
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

从阅读的()看,需要掌握词语释义和品评,解读句子和句群等方法。

A.基础方法

B.文本结构

C.不同目的

D.思维加工


正确答案:B

第2题:

从阅读的()看,需要掌握词语释义和品评,读解句子和句群等方法。

A基础方法

B文本的结构

C不同目的

D思维加工


正确答案:B

第3题:

以下几个子系统,哪些属于语文知识学习方法系统()

A、学习拼音的方法

B、学习汉字的方法

C、学习词语的方法

D、学习句子的方法


参考答案:A,B,C,D

第4题:

发现论证的方法包括()。

  • A、句子的类型—事实陈述和普遍断言
  • B、利用表示理由、推理和结论的词语标志
  • C、作者的意图
  • D、从结论向上追寻理由的方法

正确答案:A,B,C,D

第5题:

中学阶段有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?


答案:
解析:
[参考答案]中学阶段常用的教学方法有:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法 练习法等。
(1)讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想道德教育的方法,在 以语言传递为主的教学方法中应用最广泛,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
(2)谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话,口头信息的沟通过程中了解对象心理状态 的方法。
(3)演示法是教师通过展示实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生 获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣,发 展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。
(4)实验:法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活 动,从而进行研究的一种方法。
(5)参观法是教师根据一定教学目的,组织学生到一定的场所对实际事物进行观察和研 究,从而获得和验证知识的方法。
(6)练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动 方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
选择和运用教学方法的依据:
任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法 的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来,使这些基本要素能够在 教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用,实现预期的教学目标,达到预期的教学效果。 因此选择和运用教学方法的依据,具体包括:①具体的教学目的和任务;②学科和教材的特点; ③学生的年龄特征、个性特征、知识水平;④学校的环境和设备条件;⑤教师素质。这些就是教 师在教学过程中选择教学方法的基本依据。

第6题:

从阅读()看,需要掌握词语释义和品评,读解句子和句群等方法。

A.基础方法

B.文本的结构

C.思维加工


正确答案:B

第7题:

中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?


答案:
解析:
常用的教学方法:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据:(1)具体的教学目的和任务;
(2)学科和教材的特点;
(3)学生的年龄特征、个性特征、知识水平;
(4)学校的环境和设备条件。

第8题:

语言表征的层次为

A、表象、词语、命题

B、词语、句子、课文

C、表象、句子、课文

D、词语、命题、课文

E、表象、命题、课文


参考答案:B

第9题:

句子产生歧义的原因有哪几种?消除句子歧义的方法有哪些?
句子产生歧义的原因:(1)由多义词产生的歧义。
(2)由句法关系不明产生的歧义。
(3)由语义关系含糊造成的歧义。
(4)由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法:(1)更换字面。如“三个工人的建议”,把“个”改为“位”或“项”,就没有歧义了。
(2)改变语序。如“下午我们小组讨论”,移动“下午”的位置,就可以分化为不同格式。
(3)变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”,可改为“他把五块钱拿出来交给我”,或改为“他拿了五块钱,出来交给我”。

第10题:

儿童语言获得过程中,相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。


正确答案:错误