在教学过程中怎样引起学生注意?

题目
问答题
在教学过程中怎样引起学生注意?
参考答案和解析
正确答案: 激发求知欲,变化教学情境,配合学生经验。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

结合实际,谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。


正确答案:
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学课堂教学应注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定,中学教学中,教师应注意从教材内容中挖掘深度,创设一定的问题情境,使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态,只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有优秀生和后进生,教师培养学生的学习兴趣时,必须区别对待,因材施教。一般来说,成绩优秀、基础好的学生,教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄,帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生,教师应给予特别的关心,深入调查他们学习不积极的原因,有针对性地给予帮助和指导。
【命题立意】考查在教学实践过程中教学技能应用的相关知识。

第2题:

课堂偶发事件是指在教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移,妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第3题:

在教育过程中,以教师为主导,以学生为主体的思想,其具体要求是怎样的?


正确答案:
贯彻在教育过程中以教师为主导、以学生为主体的思想,应该体现于一切教育活动中。其基本要求可概括为:
    (1)充分发挥教师的主导作用,把教师主导作用与学生主体地位统一起来。教师主导作用是指教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,使学生获得良好的发展。
与此同时,还要充分调动学生积极主动精神,使学生成为学习的主人,通过个体主观能动性的发挥,接受、吸收、改造教师所教授的内容,既学知识、增长能力,又掌握学习的方法。
    (2)树立教是为了学的观念。教师教是为学生更好地学,教师教是为学生服务的,教师应处处为学生着想,要通过学检验教,教不仅为了使学生掌握知识,还要为今后继续学习与提高打下基础。
    (3)重视学生主体因素,从学生实际出发。学生是独立的个体,是学习与发展的主体,教育要促进学生发展,必须从学生实际出发,了解学生身心发展水平和特点,了解学生知识准备情况,尊重学生人格,调动学生学习的主观能动性。
    (4)尊重学生的主动精神,让学生在活动中受到锻炼发展。学习本身就是一种实践活动,只有让学生在学习中自己去观察、去研究、去思考、去体验,动手、动脑、动口,才能真正学到东西,得到发展。

第4题:

如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?


答案:
解析:
(1)要增强注意的稳定性,就要防止注意的分散。
(2)要扩大注意的广度,需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养。
(3)注意的分配在教学中有实践意义。
(4)注意的转移同人的先天的神经活动类型有关,但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高。

第5题:

联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想。


正确答案:

(1)充分发挥教师主导作用,把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。

 (2)树立教是为了学的观念。

 (3)重视学生主体因素,从学生实际出发。

 (4)尊重学生的主动精神,创造条件让学生在活动中受到锻炼,得到发展。

第6题:

关于“前置评定”的信息正确的是()

A、可用来告诉学生学习目标

B、开始在教学之前

C、可用来引起学生注意

D、可用来确定学习内容


答案:ABCD

第7题:

试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?


正确答案:
(1)指出有效即积极迁移。
(2)具体方法:①在真实情景中学习;②注意最初的学习程度;③合理安排教学程序,提供多样化的学习环境;④教授学习方法。

第8题:

为什么呢?( ) 查看材料

A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位

B.教师在教学过程中起主导作用

C.学生在教学过程中处于主体地位

D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系

E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动


正确答案:BCDE

第9题:

怎样完整认识学生在教育过程中的地位?


答案:
解析:
【答案要点】(1)学生是教育的对象。学生是教育的对象,是教育的承受者,这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生 的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动,由教育者按照一 定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容,组织教材和教学活动, 并采取一定的教育方法来对学生施加影响。在教育这种特定环境下,作为教育对象的学生 既是学习者,又是受教育者,其主要任务是学习,通过学习获得身心的发展。与环境对个体 自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着主导作用。
(2)学生是学习的主体。现代教育的特征是强调人的主体性,追求人的全面发展,充分发挥每一个人的主观能 动性,让学生主动地学,有个性地学,在参与活动中养成习惯,进而获得科学知识和能力的 发展。与传统的“教师中心论”相对,这是“学生主体观”,承认学生是学习的主人。同时,学 生具有主观能动性,具有不同特殊素质,即具有个人的爱好兴趣和追求,有个人的独立意 志。他不是消极地被动地接受塑造,而是能意识到自己是被他人所塑造和改造的,从而有 可能自觉地参与到教育过程中去。

第10题:

在教育过程中,教师应怎样正确地看待学生?


答案:
解析:
(1)学生是教育的对象。
(2)学生是自我教育和发展的主体。
(3)学生是发展中的人。