第1题：
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。
A.赫尔巴特
B.塞涅卡
C.卢梭
D.亚里士多德
第2题：
赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()
第3题：
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。
A．“明了”
B．“预备”
C．“联想”
D．“系统”
E．“方法”
第4题：
基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。
第5题：
将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )
A．孔子
B．昆体良
C．杜威
D．赫尔巴特
第6题：
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、联想、_________、方法四个阶段。
第7题：
A.联想、明了、系统、方法。
B.方法、明了、联想、系统。
C.明了、联想、方法、系统。
D.明了、联想、系统、方法。
第8题：
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。
第9题：
根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。
第10题：
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。