第1题:
简述夸美纽斯的教学思想。
第2题:
范例教学模式是由()提出的。
第3题:
第4题:
夸美纽斯的教学原理是什么?
第5题:
夸美纽斯的教学模式的特点:()。
第6题:
语文教学的理论之源()。
第7题:
“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。
第8题:
在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。
第9题:
()模式关注知识本身的价值。
第10题:
关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()
单选题以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于()教学过程模式。A 活动式B 发现式C 传授式
单选题“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。A 赫尔巴特B 前苏联学者C 夸美纽斯D 莱因
述评夸美纽斯的直观性教学原则。
《大教学论》的作者是()A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威
问答题夸美纽斯的教学理论(原理)是什么?
问答题夸美纽斯及其《大教学论》
“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
夸美纽斯提出了哪些主要的教学原则?它们的科学性如何?
以夸美纽斯为代表的“观察—记忆—理解—练习”过程属于()教学过程模式。A、活动式B、发现式C、传授式
夸美纽斯及其《大教学论》