《徐州刺史陶谦等上朱俊奏记》一文中的“简选精悍,堪能深入,直指咸阳”用的修辞方法是()。

题目
填空题
《徐州刺史陶谦等上朱俊奏记》一文中的“简选精悍,堪能深入,直指咸阳”用的修辞方法是()。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)


正确答案:
比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)   微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……(或:“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”)

第2题:

本文成功地运用了反语、比喻、反复和对偶等修辞方法,请从课文中各选一例,说明它对深化文章主题、强化作者感情、增强文章感染力的作用。


答案:
解析:

在上例中,例l是反语。这里鲁迅以“文明人”发明枪弹攒射我爱国青年,讽刺和揭露帝国主义者的不文明和残酷、野蛮。例2是比喻。作者意在以煤的形成所付出的巨大代价,比喻革命也须作出重大牺牲的道理(但鲁迅是不赞成徒手请愿的)。例3是反复。这里,鲁迅反复用了四次“沉默”。前两个强调当时是“万马齐喑”的黑暗社会;后两个用在选择复句中,预言人们的愤怒必将在沉默中爆发,实际上是呼唤革命。例4是一个对偶句。作者在“惨象”与“流言”的尖锐对立中,抒写自己的爱憎之情,揭露反动派制造惨案、散布流言的凶残和阴险。综上所述,可以看出,恰当地使用各种修辞手法, 不仅能使文章语言生动、活泼,富于变化,而且能准确地表达作者的思想感情,深化作品的主题。

第3题:

第⑩段运用了比喻的修辞方法,这一修辞方法在文中的主要作用是:_________________________________________。(2分)


正确答案:
形象而又通俗易懂地说明了浮标式波浪发电装置的特点。

第4题:

陶谦死后()作了徐州太守。


正确答案:刘备

第5题:

请简述陶谦三让徐州的情节。


正确答案: 曹操为报父仇发兵攻徐州,刘备引兵相救,太守陶谦命糜竺取徐州牌印,让与刘备,刘备推辞。曹操退兵后,陶谦设宴招待众人,席间陶谦及部署再让徐州,刘备仍是执意不肯。不久,陶谦病重,临死前第三次让徐州,刘备终是推托。结果,陶谦以手指心而死,后徐州军队和百姓拥立刘备,刘备乃领徐州牧,答应屯军小沛。

第6题:

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,随文学习语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点,了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是( )。


A.要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
B.要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
C.语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
D.学习语法修辞不宜让学生单纯地读记各种概念

答案:A
解析:
知识点:对《义务教育语文课程标准(2011年版)》掌握。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于修辞知识教学的要求是:“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”故A项中的“系统并完整地讲授实用的语法修辞知识”的表述错误。

第7题:

什么是奏记?试述奏记的适用范围与时期。
奏记,为封建社会前期,由朝官对三公、州郡僚属对长官、士人对官府,用书面陈述意见的上行文种。就其内容而言,不是汇报政事的正规公文,而在一定程度上具有书札的属性。如教材第27课《徐州刺史陶谦等上朱俊奏记》。
奏记的适用时期西汉至唐朝以前。其适用范围呈向上收缩趋势。具体而言:
两汉至三国,奏记适用范围广泛,既可由大臣上于三公,又可由属员上于长官,如《汉书·朱博传》记载:“文学儒吏,时有奏记。”还可以由无官的读书人上于官府。如《文选》收录有魏代阮籍《上蒋济辞辟召奏记》。 六朝虽沿用奏记,但使用范围向上层收缩。即《文心雕龙》所谓“公府奏记”。 到唐代,奏记公文已销声匿迹。转而将秘书人员的名称“记室”称为“奏记”。

第8题:

第一段用了什么修辞方法?在文中起到了什么作用?(2分)


正确答案:
设问。提出质疑,统率全篇。

第9题:

徐州陶谦一共()次将徐州让与刘备。


正确答案:3

第10题:

《徐州刺史陶谦等上朱俊奏记》一文中“凡百君子,靡不顾颐”使用的修辞方法有().

  • A、叠字
  • B、比喻
  • C、对偶
  • D、借代
  • E、比拟

正确答案:A,D