单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A 自主学习教学模式B “传递—接受式”教学模式C 范例教学模式D “自学—辅导式”教学模

题目

单选题

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。

自主学习教学模式

“传递—接受式”教学模式

范例教学模式

“自学—辅导式”教学模

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第1题：

一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固练习，这节课就属于综合课。

正确答案：√

第2题：

传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√
传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力．推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

第3题：

构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、__________、巩固新教材、__________。

正确答案：
教授新教材；布置课外作业

第4题：

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）

A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

答案：A

解析：

传递一接受式教学模式的基本教学程序是：复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检査评价——间隔性复习。

第5题：

遵循“激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一基本程序的教学模式为
( )。
A.传递—接受式 B.引导—发现式
C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式

答案：A

解析：

传递一接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫
等人进行改造传入我国。该模式的基本教学程序是：激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查。

第6题：

教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

参考答案：A

第7题：

前苏联加涅运用马克思主义认识论对赫尔巴特的五段教学加以改造,提出一种新的五段教学论－－激发学习动机、复习旧课、讲授新课、运用巩固、检查效果。()

A、错误

B、正确

参考答案：A

第8题：

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为（）

A、传递——接受式

B、引导——发现式

C、情境——陶冶式

D、自学——辅导式

正确答案：A

第9题：

根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（）。

A、检查课
B、复习课
C、实验课
D、活动课

答案：A

解析：

根据教学任务划分，课的种类可分为：传授新知识课(新授课)，巩固新知识课(巩固课)，培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。

第10题：

李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( )

A.单一课
B.综合课
C.练习课
D.复习课

答案：B

解析：

课的分类，根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课。题干中描述多种任务，所以此题选B。

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。

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