分散识字
集中识字
写字识字
阅读识字
第1题：
A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字
B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字
C.完全凭学生的兴趣来教学识字
D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
第2题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
A对
B错
第3题：
A、识字能力
B、写字能力
C、阅读能力
D、口语交际能力
第4题：
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
第5题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
第6题：
第7题：
相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。
第8题：
A.阅读识字
B.集中识字
C.分散识字
D.写字
第9题：
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
第10题：
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。