中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。

题目
填空题
中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。

A、选题、论证、假设、计划、实施
B、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C、观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D、调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

答案:B
解析:
科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

第2题:

技师论文的初稿按提纲顺序,对()的基本步骤进行充分的说明和论证,最后归纳总结,得出结论,并写成初稿。

  • A、提出问题
  • B、解决问题
  • C、分析问题
  • D、回答问题

正确答案:A,B,C

第3题:

有人猜想:“浸没在液体中的固体所受到的浮力可能跟固体的形状有关”。请你为检验这个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和实验步骤。


将橡皮泥做成正方形,用弹簧测力计称出它在空气中的重力和全部浸入水中的示重,求出浮力F,再把橡皮泥做成不规则形状,测出它全部浸入水中的示重,求出浮力F,比较FF的大小,验证猜想是否正确。

第4题:

什么是假说?建立假说要经历哪些步骤?


正确答案: (1)假说是根据已有的事实材料和已知的科学知识,对某事物发生的原因、性质或规律作出的一种推测性解释。假说既具有猜测性,也具有利学性,是这二者的统一。
(2)建立假说要经历三个步骤,即A.假说的提出;B.假说的推演;C.假说的验证。

第5题:

中学物理探究性学习的一般步骤为()→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。


正确答案:提出问题

第6题:

化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时,采用了课外实验探究教学方式。创设指导→提出问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用。其中M是指( )。

A.分析综合
B.提出猜想
C.实验设计
D.实验记录

答案:C
解析:
实验探究教学方式。创设指导→提出问题→实验设计→验证假说→得出结论→交流与应用。

第7题:

为什么中学物理教学必须以实验为基础?中学物理实验有哪几种类型?


正确答案: 1、实验能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望。
2实验能为学生创设生动的物理学习情境。
3实验能发挥学生的能力,使学生掌握科学方法。
4实验有利于培养学生的科学态度和科学精神。
演示实验(引入课题激发学生的探究欲望;提高必要的感性素材,帮助学生建立概念和认识规律;进行观察和思维的训练,巩固和应用物理知识;提供示范,培养学生的实验技能和良好的实验作风)
学生分组实验(基本仪器使用训练行的实验;测定实验;验证性实验;探究性实验;)
随堂实验(由于让学生通过亲手来学习知识,有助于发挥学生的主动性,有利于克服课堂教学的“满堂灌”的现象;由于在这类实验的间隙穿插教师的启发、引导、讲解或教师与学生、学生与学生的讨论,有利于扩大课堂内师生的信息交流;由于这类实验小型灵活,运用方便,可以增加学生动手实验在教学中的比重,提供更多的机会,来培养学生的实验能力)

第8题:

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。

A.选题、论证、假设、计划、实施
B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

答案:B
解析:
【知识点】科学探究的要素
【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出,科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

第9题:

共同解决问题型教学方法对应的学习方式是()。

  • A、探究性学习
  • B、自主性学习
  • C、社会性学习
  • D、接受性学习

正确答案:C

第10题:

实验法的基本步骤顺序为()。 ①分析实验现象,得出结论 ②发现并提出问题 ③作出假设 ④设计实验方案,实施实验并记录

  • A、①②③④
  • B、②③①④
  • C、②③④①
  • D、④③②①

正确答案:C

更多相关问题