生活本位论
社会本位论
个人本位论
文化本位论
第1题：
个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。
A．以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B．主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C．强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D．完全排斥或否定教育的社会目的
E．根据社会的需求来造就个人
第2题：
主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．个人本位的教育目的论D．社会本位的教育目的论
第3题：
主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（ ）。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育
D．实质教育
第4题：
（）主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动，把满足社会需理作为教育的根本价值．
第5题：
第6题：
()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.
A、社会本位的价值取向
B、人文主义
C、学生中心
D、人本位的价值取向
第7题：
教育目的的个人本位论主张（ ）。
A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的
B.社会价值高于个人价值
C.教育目的应以学校需要为出发点
D.根据社会的需要来确定教育目的
第8题：
持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。()
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
答案.C【解析】个人本位论盛行于是18～19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能：本性的需要决定的。教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展。个人价值高于社会价值，评价教育价值也应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。
第9题：
第10题：
把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）