我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（）

A、心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的

B、心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展

C、心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的

D、心理素质教育的目标应是多层面的

我们常说的提升学生心理素质．其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（ ）A．非病状态B．良好适应状态C．理想状态D．正常状态

A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。

B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。

C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。

D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。

小学生心理健康教育的具体目的：

A、要促使小学生形成健康的心理素质

B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响

C、促进小学生个性心理的全面发展

D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平

我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准()．

A．非病状态

B．良好适应状态

C．理想状态

D．正常状态

心理健康教育的目标应具有三方面的特征：一心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的;二心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展;三心理素质教育的目标应是多层面的。()

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。()