试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的（）

A审美情感目标

B审美评价目标

C审美认知目标

D审美创造目标

第5题：

学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、（）原则和实践性原则。

A实用性

B目的性

C创造性

第6题：

第7题：

简述分析审美内涵时应注意的原则。
（1）对美育内涵的确定应该体现手段与效果相一致的原则。
（2）确定美育的内涵还应遵循直接效果与间接效果兼顾的原则。所谓直接效果，主要是指通过审美教育，在个体身上所产生的陶情怡性、意志感发、心灵愉悦等直接的成果效应。所谓间接效果，则是指通过审美教育直接效果的不断积累，从而导致个体心理结构的重大变化以至形成完美人性的终极性的成果效应。
（3）确定美育的内涵还应遵循独特性的原则。所谓独特性，就是指审美教育不同于智育、德育、体育等其他教育形式所独具的本质属性，审美教育的本质属性，是确定审美教育内涵的根本依据。
略

第8题：

第9题：

“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

A对

B错

第10题：

“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。