被评价者受到表扬或得到好评就容易从肯定的方面看待自己自信心会（）

A、C、D项讲的都是对孩子表扬的坏处，因此它们都能削弱“应尽量多地对孩子好的行为提出表扬”。B项讲的是对孩子提出表扬的好处，不能削弱结论，故应选。

自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。@##

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：一些过多的、模糊的“空表扬”并不能给学生带来长远的好处。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。经常因聪明而被称赞的学生更容易逃避复杂而困难的任务是“空表扬”带来的负面影响，即表明“空表扬”并不能给学生带来长远的好处，具有加强作用。
B项：增加反向论据。很多孩子并不真正在意教师们模糊的表扬，说明“空表扬”对孩子几乎没有影响，具有削弱作用。
C项：不明确项。真实的赞扬更能激发孩子们的进取心，但并不能说明“空表扬”对学生没有好处，不具有加强作用。
D项：无关选项。内向的学生比外向孩子更容易从教师真实的表扬获得动力，与“空表扬”是否会给学生带来好处无关，论题不一致，排除。