第1题：
通过对儿童作品的分析，可以了解()。
A、成人的心理特点
B、教育教学对学前儿童的作用
C、学前儿童的一般能力发展
D、学前儿童的特殊能力和个性倾向
第2题：
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
A对
B错
第3题：
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。
A.倾听
B.聆听
C.听觉
D.动作
第4题：
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。
第5题：
幼儿归属感发展由近到远，由小到大，由个体到群体，由熟悉到陌生，说明了幼儿归属感的发展具有（）。
第6题：
第7题：
结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
第8题：
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态
B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”
C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
第9题：
学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
第10题：
从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。