简述全面综合的美术教育的特点。

第1题：

美术教育中的综合法的基本思路是什么？
（1）人应该是全而发展的人，而不是某一领域的工匠或技师。
（2）人有着自己特有的发展方式和发展目标。
（3）艺术教育的范围需要大大扩展，要使儿童从小有社会学、哲学、历史方面的知识。
略

第2题：

学前儿童美术教育的特点有哪些？
（1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第3题：

第4题：

课外美术教育的特点有哪些？
1.教师的自主性较强，自由度较大
2.具有创新性和前卫性
3.非强制性，适应学生兴趣
4.不必面面具到，具有较强的针对性
5.具有开放性，参与的人更多
略

第5题：

学前儿童美术教育有哪些特点？
⑴是满足学前儿童审美情感需要的情感教育；
⑵是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育；
⑶是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第6题：

简述学前儿童美术教育的特点。
（1）学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第7题：

简述美术教育的原则。
（1）低控制原则：教师在活动过程中，语言亲切，以鼓励为主，轻松愉快。
（2）因材施教原则：课程内容有弹性和有生活气息，让每个孩子根据自己的生活经验自由的展开联想。
（3）创造性原则：没有给儿童太多的限制，气氛轻松自由，鼓励每个孩子充分表达自己的想象。
（4）兴趣性原则：根据儿童回答中蕴涵的美育要求，提出下一个问题，潜移默化中引导幼儿进入下一步的思考。
（5）实践性原则：将儿童的想象、经验和创造、表现相结合，手脑并用，不仅唤起了丰富的情感和想象，而且用作品表现出来。
（6）发展性原则：教师让儿童作画时没有提出技术上的要求，而提出了情感方面的要求，注重了儿童的情感体验，很好的处理了儿童当前需要和长远发展的关系。
略

第8题：

第9题：

简述幼儿园美术教育的特点
1幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育
2是培养审美表现能力的教育
3是培养审美创造能力的教育
略

第10题：

简述美术教育三种形态及特征。
美术教育思想是由三种形态表现出来，而这三种形态的表达方式却又明显不同。
第一种形态即美术教育观念所体现的是国家态度，是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。
第二种形式即美术教育观念所体现的是教育者、受教育者以及社会人们的态度，往往是一种客观的、局部的、零散的美术教育思想；
第三种形态即美术教育理论所体现的是美术教育专家的认识，他们的认识往往是深刻的、系统的、他们的理论依据一方面来源于美术教育的实践，另一方面是对社会上人们各种不同美术教育观念的整理、提炼和综合，因此，更具代表性，更深刻。
略