下列课程模式中,以侧重幼儿认知发展为主要特点的是()

题目
单选题
下列课程模式中,以侧重幼儿认知发展为主要特点的是()
A

蒙特梭利课程模式

B

银行街课程模式

C

海斯科普课程模式

D

瑞吉欧课程模式

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第1题:

幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。

  • A、思维
  • B、记忆
  • C、整个认知
  • D、想象

正确答案:C

第2题:

下列幼儿教育课程模式中,以进步主义观点为其基本理论依据的是()

  • A、发展成熟论模式
  • B、行为环境论模式
  • C、认知发展相互作用论模式
  • D、浪漫主义派

正确答案:C

第3题:

在各种课程编制模式中,_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。


正确答案:
目标

第4题:

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()

  • A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程
  • B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段
  • C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的
  • D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

正确答案:B

第5题:

在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()

  • A、认知取向模式
  • B、银行街模式
  • C、直接指导模式
  • D、发展适宜性课程

正确答案:B

第6题:

幼儿编程课程侧重的是抽象思维的培养。


正确答案:正确

第7题:

论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。


正确答案: 理论基础是进步主义派和认知发展相互作用论;课程目的是发展幼儿的思维能力,强调幼儿的自我指导和自我纪律;课程内容强调认知方面的发展,重视幼儿数理知识、时空概念和因果关系的理解与掌握;教学方法是做中学或发现学习。

第8题:

重视强化技术是发展认知发展理论课程模式的主要特点。()


参考答案:错误

第9题:

课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()。

  • A、非游戏模式
  • B、教学游戏化模式
  • C、非干预模式
  • D、重视各种类型游戏的游戏课程模式

正确答案:B

第10题:

在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

  • A、探究模式
  • B、游戏模式
  • C、目标模式
  • D、过程模式

正确答案:C,D

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