我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的

第1题：

第2题：

在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有（）

• A、综合教育课程
• B、思维训练课程
• C、活动教育课程
• D、发展能力课程

第3题：

第4题：

综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。

第5题：

不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。

• A、课程是教学科目
• B、课程是教育活动
• C、课程是学习经验
• D、课程是交互活动

第6题：

在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、（）和课外活动。

第7题：

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）

• A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
• B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
• C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
• D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

第8题：

第9题：

在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、专题教育和课外活动。

第10题：

今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程