从评价的方法来分,有量化评价和()。

题目
单选题
从评价的方法来分,有量化评价和()。
A

质量评价

B

质性评价

C

终结评价

D

过程评价

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第1题:

发展性评价要求将量化评价方法和质性评价方法相结合。( )


正确答案:√

第2题:

幼儿园班级管理评价从评价主体角度来分,可以分为他人评价法与自我评价法。从按照是否采用数量化方法角度来分,可以分为数量化评价法和非数量化评价法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第3题:

按照安全评价结果的量化程度,安全评价方法可分为定性安全评价方法和定量安全评价方法。( )


正确答案:√

第4题:

根据课程评价的作用性质,可以把课程评价分为形成性评价和()。

A量化评价

B目标本位评价

C总结性评价

D效果评价


C

第5题:

目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。


答案:
解析:
不全面。因为当前教学评价的发展趋势是(1)以质性评价整合与取代量化评价。质性评价是对量化评价的补充与革新(2)既重视学生在评价中的个性化反映方式,又倡导学生在评价中学会合作。新的教学评价在功能上突破了传统评价那种甄别与选择的倾向,建立一种旨在促进每一位学生进步与提高的发展性评价(3)强调评定问题的真实性、情境性。(4)评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。

第6题:

个体化健康教育的评价内容包括()。

A.过程评价和效果评价

B.个体评价和集体评价

C.教育前评价和教育后评价

D.知识程度评价和接受程度评价

E.量化评价和定性评价


答案:A

第7题:

语文新课程倡

导形成性评价和量化评价。()


参考答案:错误

第8题:

质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。( )


正确答案:×
质性评价可以与量化评价结合起来应用,二者结合可以更全面的评价学生。

第9题:

根据《规划环境影响评价技术导则(试行)》,规划环境影响评价在确定环境目标和评价指标时,须按照有关的环境保护政策、法规和标准拟定或确认环境目标,选择()的评价指标。

A:客观
B:非量化
C:量化
D:量化和非量化

答案:D
解析:
环境影响识别与确定环境目标和评价指标,包括识别规划目标、指标、方案(包括替代方案)的主要环境问题和环境影响,按照有关的环境保护政策、法规和标准拟定或确认环境目标,选择量化和非量化的评价指标。

第10题:

评价的方法有量化评价和()评价。


正确答案:质性

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