在教育研究中,表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是()。

题目
填空题
在教育研究中,表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是()。
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第1题:

实验法相对于其他方法可以在哪种研究中得到比较可靠的结论?( )

A.市场占有率研究

B.相关研究

C.因果研究

D.描述分析


正确答案:C

第2题:

量的研究方法属于教育技术在研究过程中的()方法。

A.哲学方法

B.专门研究法

C.是一般研究方法

D.综合的方法


参考答案:C

第3题:

研究者在一定方法论的指导下,运用一种或多种方式对所要研究的对象进行考察,搜集有关方面的资料进行分析,获得结论并形成调查报告的方法是()

A、比较研究法

B、实验研究法

C、调查研究法

D、文献研究法


正确答案:C

第4题:

队列研究中,表示暴露因素与疾病关联程度的指标有()。

  • A、RR
  • B、OR
  • C、AR
  • D、PAR
  • E、PARP

正确答案:A,C,D,E

第5题:

在绩效考核指标的设计方法中,以表现典型任务或者事件的文字材料为研究对象的是()。

A:资料研究
B:典型任务研究
C:个别访谈
D:群体访谈

答案:A
解析:
常见的个案研究法有:①典型任务(事件)研究,以典型人物的工作环境、行为表现、工作绩效为直接对象,通过对他们的系统观察、分析研究来归纳总结出他们所代表群体的评价要素;②资料研究,以表现典型任务或者事件的文字材料为研究对象,通过对这些资料的对比分析和总结,归纳出评级要素。专题访谈法有:①个别访谈,轻松、随便、活跃,可快速获取信息。②群体访谈,以座谈会的形式进行,具有集思广益等优点。

第6题:

在教育研究的过程中,无论是量化研究还是质化研究,其研究进行的第一个步骤都是

A、设计或选择教育研究方法

B、提出问题

C、搜集资料

D、撰写研究报告


参考答案:B

第7题:

在绩效考核指标的设计方法中,以表现典型任务或者事件的文字材料为研究对象的是( )。

A.资料研究
B.典型任务研究
C.个别访谈
D.群体访谈

答案:A
解析:
常见的个案研究法有:①典型任务(事件)研究,以典型人物的工作环境、行为表现、工作绩效为直接对象,通过对他们的系统观察、分析研究来归纳总结出他们所代表群体的评价要素;②资料研究,以表现典型任务或者事件的文字材料为研究对象,通过对这些资料的对比分析和总结,归纳出评级要素。专题访谈法有:①个别访谈,轻松、随便、活跃,可快速获取信息。②群体访谈,以座谈会的形式进行,具有集思广益等优点。

第8题:

在队列研究中,最常用于分析疾病与危险因素联系程度的指标是A.RRB.0RC.ARSX

在队列研究中,最常用于分析疾病与危险因素联系程度的指标是

A.RR

B.0R

C.AR

D.PAR

E.P值


正确答案:A

第9题:

在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是

A.统计结论效度
B.外部效度
C.构思效度
D.内部效度

答案:D
解析:
实验的内部效度是指研究的自变量与因变量之间存在关系的明确程度。实验的外部效度,即研究结果的普遍性和可推广性。构思效度,即对所研究昀特质在理论上构思的全面性。统计结论效度是指由于统计方法引起的统计结论有效性的程度,它主要反映统计量与总体参数之间的关系。

第10题:

教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的()。

  • A、外在效度
  • B、内在效度
  • C、可靠程度
  • D、可推广的程度

正确答案:B

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