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遗忘的规律是什么？

题目
问答题
遗忘的规律是什么？
参考答案和解析
正确答案： 记忆的遗忘规律之一：遗忘的发展进程是不均衡的，遗忘发展的速度是先快后慢，随后平稳；
记忆的遗忘规律之二：以往是由于受到其他刺激的干扰而受到抑制，一旦排除干扰，记忆就能恢复。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。


正确答案：

第2题：

遗忘曲线表明了遗忘有什么规律？


正确答案：
25．从艾宾浩斯的遗忘曲线中可以看到，节省量隧着初学与再学时间间隔的加长而减少，即遗忘的数量逐渐增多。具体规律是：遗忘进程是不均衡的，即在识记的最初阶段遗忘得很快，后来逐渐缓慢，到了相当时间，记忆保持的分量较少了，几乎不再遗忘。

第3题：

艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律表现为：遗忘的速度是（ ）、（ ）。


正确答案：
不均衡的 先快后慢
德国心理学家艾宾浩斯将他研究的结果绘制成曲线，即艾宾浩斯遗忘曲线。曲线反映遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展得很快，以后逐渐变慢，过了一段时间后，几乎不再遗忘。简言之，遗忘的速度是不均衡的、先快后慢。

第4题：

艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法对遗忘规律进行定量研究。据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么？(2)测量记忆保持量的指标是什么？(3)用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线。(4)实验的结论是什么？


答案：
解析：
(1)实验使用的材料是无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。这种音节是由中间一个元音、两边各一个辅音组成，能够读出，但内容无意义，如XIQ等。(2)保持量指标：采用节省法，又叫重学法，即学习材料到一次恰好能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数。节省的百分数=（初学所用时间一重学所用时间）／初学所用时间×100%(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数。这里不画出具体的图，请查阅教材。(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。

第5题：

正常遗忘的规律为

A．遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘

B．遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘

C．近事遗忘和远事遗忘同时受损

D．近事及远事都不易回忆

E．无明显规律


正确答案：A

第6题：

艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是先慢后快。


正确答案：×
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是先快后慢。

第7题：

艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们:在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,遗忘的发展规律是“先慢后快”。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第8题：

根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为：遗忘的速度是不均衡的。___________。


正确答案：
先快后慢

第9题：

简述遗忘规律及遗忘的原因。


答案：
解析：
[参考答案]遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后几乎不再遗忘。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。遗忘的原因有不同的理论：(1)痕迹衰退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，遗忘随时间的推移而自动发生。(2)干扰说认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。(3)同化说认为遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。(4)动机说认为遗忘是我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑。

第10题：

遗忘规律的内容是什么？


正确答案:艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系，又称保持曲线。这条曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，这就是遗忘先快后慢的规律。以后的很多研究又丰富了遗忘过程的规律：有意义材料较无意义材料遗忘得慢；数量多的材料遗忘较快；两种相似的材料前后间隔短，则容易相互干扰而造成遗忘；学习程度不够的材料容易遗忘；过度学习50％的材料保持得好一些。

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