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根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门课程？

题目
问答题
根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门课程？
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相似问题和答案

第1题：

环境化学物毒性作用根据其特点、发生时间和部位可分为哪几类?


参考答案：可以分为：①变态反应;②特异体质反应;③速发和迟发毒性作用;④可逆和不可逆毒性作用;⑤局部和全身毒作用;⑥联合毒性作用。

第2题：

《普通高中化学课程标准(实验)》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣的学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。必修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础．选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。
结合材料，回答下列问题：
(1)说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展?(6分)
(2)试根据《化学与生活》模块特点，选择合适的化学教学策略。(6分)


答案：
解析：
(1)通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用．认识化学与人类生活的关系．激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。
因此，学生可以在以下几个方面得到发展：
①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用：
②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释：
③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
(2)《化学与生活》模块的教学策：
①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重：
②注重情感态度与价值观的教学：
③注重科学探究方法的教学；
④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度：
⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。

第3题：

作为公民，你认为怎样才能承担起保护环境的责任？（8分）


正确答案：

【解析】2)题属于措施类试题，从公民的角度阐述承担起保护环境的具体做法，应该从多角度全面分析。

(2)①增强环境保护意识，节约资源，反对浪费；

    ②从自我做起，选择有利于环境保护、与自然协调的生活方式；

    ③积极宣传和自觉遵守环境道德规范和法律法规；

    4勇于并善于同污染、破坏环境的行为做斗争。

   

第4题：

根据环境化学的任务、内容和特点以及其发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门课程？


正确答案: （1）环境化学的任务、内容、特点：环境化学是在化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。它既是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支。
（2）环境化学的发展动向：国际上较为重视元素（尤其是碳、氮、硫、磷）的生物地球化学循环及其相互耦合的研究；重视化学品安全评价；重视臭氧层破坏、气候变暖等全球变化问题。我国优先考虑的环境问题中与环境化学密切相关的是：以有机物污染为主的水质污染；以大气颗粒物和二氧化硫为主的城市空气污染；工业有毒有害废弃物和城市垃圾对大气、水和土地的污染等。
（3）我对学好这门课的观点：环境化学包含大气、水体和土壤环境化学多个分支学科，研究有害化学物质在大气、水体和土壤环境中的来源、存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。这就决定了环境化学研究中需要运用现场研究、实验室研究、实验模拟系统研究和计算机模拟研究相结合的系统研究方法，主要以化学方法为主，还要配以物理、生物、地学、气象学等其他学科的方法。因此，要求研究人员具有较广泛的各相关学科的理论知识和实验动手能力。我们在日常学习中应当以开阔的视野，除了环境化学之外，广泛涉猎各相关学科，并注重培养自己的实验操作，如此才可能学好这门课。

第5题：

有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗？为什么？


正确答案: 不赞同。
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，而这种内涵与精神的传承，仅依靠教材和课堂是不够的。语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要。课程改革为我们提供了一个提高素质、实现创造性的跨越平台。作为第一线的课堂实施者，应充分发挥自己的主观能动性，树立课程资源观，积极开发利用新的课程资源。切实提高学生的人文修养、语文能力和综合素质。和所有的课程资源的开发利用一样，小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程，不可能在朝夕之间完成。只要我们是有心人，只要愿意不懈努力。我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩。

第6题：

制定化学教学目标的直接依据是（ ）。

A.化学课程目标
B.化学教学内容
C.学生的科学素养基础
D.学生身心发展特点

答案：A
解析：
化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。

故正确答案为A项。

第7题：

根据下列材料．按要求完成任务。

材料一《普通高化学课程标准(实验)》内容标准：以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义：能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系?
第一章物质结构元素周期律?
第二章化学反应与能量?
第三章有机化合物?
第四章化学与自然资源的开发利用?
第一节开发利用金属矿物和海水资源?
第二节资源综合利用环境保护?
材料三某版本教科书《化学2》“环境保护与绿色化学”的片段：?

通常所说的环境问题，主要是指由于人类不合理地开发和和用自然资源而造成的生态环境破坏．以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。对环境情况的监测、兰废的治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等．都是当今化学工?作者面临的重要任务。

要了解环境的污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的存在、分布和转化规律．就需要对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定．提供可靠的分析数据。化学工作者芷承担着繁重的环境监测工作。


除了自然因素外．大气污染物主要来自化石燃料燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物；工业生产中的废水(废液)往往含有复杂的成分．任意排放会导致土壤、水源的污染．需要经过多步处理才能达到排放标准；废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染和资源回收利用两个霞要目的。化学在三废治理方面发挥着重要的作用。


1．硫氧化物和氮氧化物(NOx)是形成酸雨的主要物质。
工业上常利用它们与一些廉价易得的化学物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类型。

2．含氯、磷的大量污水任意排向湖泊、水库和近海海域．会出现水华、赤潮等水体污染问题。你认为在农村和城市造成的这种水体污染各有什么特点，?并请查阅资料了解有关的污染及治理情况?
3．结合实例．分析和说明在化学实验中如何防止可能造成的室内和室外环境的污染。


我们可以设想。实施清洁生产既能满足人们的物质需求又可以合理使用翻然资源．同时可以保护环境。绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环罐的污染。


要求：?
(1)回答【思考与交流】中的问题1。

(2)完成“环境保护与绿色化学’’的教学设计片段，内容包括教学目标、教学方法和教学过程。


答案：
解析：
(1)酸雨是指pH≤5．6的酸性降水，其主要成分是硫酸和硝酸，属于严重的大气污染现象。酸雨主要是由化石




(2)一、教学目标
知识与技能：认识化学在环境保护中的作用。
过程与方法：通过课外知识的自学。培养知识迁移的能力。
情感态度与价值观：通过浏览网页中近、现代能源利用情况和出现问题的相关内容，体会能源合理利用、保护环境和提倡绿色化学的责任感：利用网络视频．图文并茂的知识内容．结合生产和生活实际培养环保意识和节约资源的观念。
二、教学方法
演示法、参观法、探究法、讨论法。
三、教学过程


演示法、参观法、探究法、讨论法。
三、教学过程

第8题：

You lecture last year inspired me to take this course.

A.你的讲座让我选择了这么课程。

B.去年你启发我选择了这门课程。

C.你去年的讲座启发我选择了这门课程。

D.你去年的讲座是我选择这门课程的原因。


参考答案：C

第9题：

根据突发环境事件的发生过程、性质和机理，突发环境事件分为：突发环境污染事件、（）事件和辐射环境污染事件。

  • A、危险化学品污染
  • B、光化学污染
  • C、生物物种安全环境

正确答案:C

第10题：

《普通高中化学课程标准（实验）》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。结合材料，回答下列问题： （1）说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展？ （2）试根据《化学与生活》模块特点，选择适合的化学教学策略？


正确答案: （1）通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。因此，学生可以在以下几个方面得到发展：①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释；③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
（2）《化学与生活》模块的教学策略：①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重；②注重情感态度与价值观的教学：③注重科学探究方法的教学；④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度：⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。

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